小学六年级数学日记：调皮“三线”

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总复习到了，我们学到了几何的初步知识，让我们烦恼的是常常把直线、射线、线段混为一谈，于是我想起了一些幽默故事可以帮我们更好地理解它们。
　　当你把它们弄混的时候，你应该假设：“森林举办运动会，直线爷爷、射线儿童、线段青年都参加，因为考虑到直线爷爷都那么大了，于是决定在比赛中，给射线、线段一些障碍，由于赛跑的规则很特别，只是它们站在同一个地方往两边延长，害怕爷爷赢不过，于是让儿童射线只往一边延长，而让年轻力壮的线段两边都不延长，就成了一个十分标准的直条，所以它可以测量。而没有规定长度的直线、射线想多长都行，它们是无法测量的。如果你说在纸上画条直线，拿直尺量一下不就成了，何必这么麻烦说它不能量，不过你能假设一下吗？你边量我边画直线长度，你认为能量吗？因为线段有两个端点，我们不能给它加长，所以想怎样量就怎样量。
　　这就是调皮“三线”的故事，听了对你的学习大有帮助吧！要好好地利用它们！