大班主题活动四《唱唱我的名字》优秀教案

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大班主题活动四《唱唱我的名字》
                         招远市实验幼儿园    蒋晓玲
设计意图：纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此，在设计过程中，我紧紧围绕以“激发兴趣—感知歌曲—快乐学习—游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。
活动目标：
1、在演唱歌曲的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
2、能用快乐的歌声演唱歌曲，常准高音部分，并能自如的接唱。
3、能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
活动准备：
1、与歌曲内容相关的课件
2、图谱
3、带歌词与无歌词的歌曲音乐
4、节奏不同的歌曲音乐
活动过程：
一、        通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1、        谈话导入，引发孩子的兴趣。
师：小朋友，见到你们很高兴，我们互相介绍一下自己的名字吧！
2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。
师：刚才我们介绍名字是用嘴巴说出来的，今天呀，老师带来两位小客人他们介绍自己的方式很特别，你们想知道吗？
师：好，让我们伸出热情的双手欢迎他们吧！
二、        结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的        情绪特点。
1、        播放课件，引出歌词内容。
师：来了几位小客人？他们叫什么名字？
2、        完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容。
师：这两位小客人是怎样介绍自己的？听听他们唱的最多的是哪个字？是他名字的第几个字？（再次完整的欣赏歌曲）
3、        利用图谱，说唱歌曲。
汤米和杰西卡介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧!
4、        初步感受歌曲节奏的快慢变化，体验歌曲的欢快情绪。
师幼随音乐节奏边唱边舞动身体，体验歌曲的欢快有趣性。
三、        快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。
1、        幼儿探索自己名字的唱法。
2、  体验唱自己和同伴名字的乐趣，增强演唱的自豪感。
鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿给予表扬和鼓励。
四、        游戏《点兵点将》
小朋友，大家唱得太好了，我们玩一个点兵点将的游戏吧？点到谁，我们就把他的名字唱出来。
五、        结束。
师：小朋友，今天你们用快乐的心情唱响了自己的名字，你们不光要会唱自己的名字，还要学好本领为你们的名字争光。现在让我们用洪亮的声音唱着自己的名字一起去努力吧！（师幼随《唱唱我的名字》的音乐边唱边走出活动室。）