小学美术《植物写生》优秀教案及教学反思

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备课人		王婧	课型	造型表现	课题	《植物写生》
教学目标		1、通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。 　　2、培养学生科学的观察方法。
教学重点		深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
教学难点		线条的繁简、疏密变化。
教学材料		课件、盆栽植物、勾线笔
教学活动设计						二次备课记录
一、组织教学 同学们好！欢迎来到1+1美术问题课堂!王老师和你一起解疑答惑。欢迎坐在我们面前的小1组和大1组！调整好学生情绪,准备上课。     二、歌曲导入 播放一段音乐（植物大战僵尸），让学生猜一猜。提出问题课堂的第一个问题:你喜欢植物还是僵尸？为什么？联系实际生活，趣味性的导入本课激发了学生的兴趣。 三、欣赏感悟。 1.欣赏课件——美丽的植物。自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。我们一起去大自然看一看。提出问题：你知道植物是由那几部分组成的呢？ 2.欣赏课本图片中的植物。以两组互相提问的形式，分析书中绿萝、仙人鞭等植物的特点。提出问题：你还知道哪些植物的名字呢？你知道这些植物的作用或寓意吗？请学生介绍给大家。 3.学生观察欣赏所摆的写生植物，形成第一感受，培养正确的观察方法。小组研究，提出问题，：（1）说一说，所观察的植物的生长特点。（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？ 4.欣赏大师作品。谈谈你的想法：画家如何表现了植物的丰富变化。 5.欣赏学生作品。进一步了解绘画植物的线条变化。 四、表现运用。 1.教师示范： 引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 （1）形状特征。 （2）线条清晰流畅。 （3）突出前后遮挡，相互穿插关系。 2.学生创作实践：    创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。 指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、前后关系的处理。 3.教师巡视指导。 五、作品交流与评价。 展示两组学生作品，先学生自评，互评，然后教师点评，引导学生学习其优点及不足，提出更高的要求或期待。 六、拓展延伸。 1.展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。 2.情感小结：植物是我们人类重要的朋友，我们应该像爱护生命一样保护他们！今天的问题课堂到此结束，新的问题等待着你，欢迎下次我们一起解疑答惑！师生再见！						稳定学生情绪，准备上课。 利用游戏音乐，学生更感兴趣。 欣赏感知 学生激烈互相提问 小组合作探究，总结出问题答案。 根据实物盆栽开始写生
教学反思	这是一节造型写生课，学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感受写生的方法，如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来表现植物，对学生来说还是一无所获，所以这节课我使用了演示法，在黑板上演示绿萝的写生过程，通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起来更生动，叶子之间的前后穿插关系如何处理等等，美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。