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老师寄语：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！
学习目标：
1、 正确认读书写 “赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”13个生字和课后19个词。
2、 通过朗读课文，学习文章整体内容，通过小组交流讨论、联系上下文和生活经验，学习含义深刻的句子“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”、“光阴似箭、日月如梭”的意思，。
3、 通过合作交流、拓展延伸积累有关珍惜时间的名言警句，并立志从小珍惜时间。
学习指导：自读课文，借助拼音、查字典等方法学习生字词，根据导学案设计的问题展开学习，在学习中要多读课文，读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。
自主学习：
（一）初读课文，整体感知。
1、 学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。
2、 再读课文，把握文章的整体内容。
这篇课文写“我”因 ，后来听了爸爸的一席话，看到
等自然现象，明白了 ，在和时间赛跑的经历中，体会到 。
（二）学习生词。
我会正确认读这些词语。（把难记、易错的字圈出来，并在横线上书写两遍。）
赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺骗、虽然、实话、日月如梭、
路线、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、度过、用途、受益无穷
书写时应注意的字是 、 、 、 、 、
合作探究：
1、自由研读，理解语句。
（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”朗读课文4—7自然段，小组交流：爸爸是怎么理解这句话的？“我”是怎样理解这句话的？
（2）结合生活经验谈谈自己是怎样看待时间的流逝的。
（3）指导朗读
4—7自然段写“我”体验到了时间的流逝，带有一丝淡淡的哀愁，朗读时如何能读出作者的心情？（小组内练习朗读）
2、小组讨论交流：课文写“我”和时间赛跑的哪几件事？
（1）指导朗读
自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？
3、小组合作学习：找出文章的中心句，并谈谈你的感受。
拓展延伸
1、 珍惜时间的名言有许多，你收集了哪些呢？让我们也来写名言怎么样？
请把你珍惜时间的想法、自己的感受用一句话写出来吧！
2、 结合自己的实际情况，说说今后你打算怎样和时间赛跑？
课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，我们应该懂得时间是一去不复返的，我们要懂得了时间的重要性，我们要学会如何和时间赛跑，希望我们从小珍惜时间，不虚度光阴。只要我们和时间赛跑，就一定可以成功！
当堂检测
一、看拼音写词语。
bǐ sài ténɡ ài yōu shāng suī rán rì yuè rú suō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū yíng shǔ jià jiǎ ruò shòu yì wú qióng
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
赛（ ） 忧（ ） 梭（ ） 赢（ ）
寒（ ） 优（ ） 俊（ ） 羸（ ）
三、 我会填关于时间的格言。
1、 ，日月如梭。
2、 ，老大徒伤悲。
3、 花有重开日， 。
4、 一日之计 ，一年之计 。
自我评价：优、 良、 差， 愉悦指数：高兴、 一般、 郁闷
四、读读课后19个词语
1、 选用你喜欢的方式读
2、 全班齐读
3、 课后把你喜词的词、句画出来并多读牢记。
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发表于 2013-3-18 15:30:44
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