小学六年级健康教育教案第四课 美化环境

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一、课题：第四课         美化环境
二、教学目标 ：
    使学生懂得美化环境对人类生活与健康的好处，培养学生从小就养成爱护花草树木的良好品德。
三、教学难点：培养学生爱护花木的意识。
四、教学重点：培养学生自觉爱护花木，并且为创造一个优美的环境多做好事。
五、教学课时: 1课时
六、教学用具:  人体肺部器官模型
七、教学过程：              
一.引导语
    绿色的植物，万紫千红的花朵能陶冶人的情操，给人们增添无限的生活乐趣，有益与身心健康。因此，人们在紧张的劳动之后都喜欢到大树下，或者到公园，在花坛的周围休息一会儿，或散步漫游，谈笑风生，以消除大脑的疲劳就是这个道理。
二   绿化环境的好处。
（1）植物的绿叶是天然的氧气制造厂。
（2）绿化环境可以调节空气的温度，如草坪可吸收太阳辐射热的70%，夏天柏油路面的温度为30—40C，草地则为22---24C 。同时又能降低风速，增加空气的湿度，减少灰尘。见小环境中的噪音杀灭细菌和结核杆菌、伤寒杆菌等许多病菌的作用。
（3）绿色保护视力，减少眼病的作用植物有。植物能吸收太阳光中对眼睛有损害的紫外线，而且能反射最适宜于视网膜的绿色光，人在森林中对光的反应比在城市里敏感。
（4）树木有一个庞大的根系，根系所占的体积往往超过地上植物茎叶体积的10倍，它可以防止水土流失，保护江河堤岸。在沙漠地带有固定流沙保分水风的作用。
（5）当人们步入蝴蝶飞舞、鸟语化香、五彩缤纷的花海环境中时，常使人心旷神怡。
花的自然香味是植物分泌的有挥发性的物质。经测试发现，在充满花香的环境中，微生物的含量比其他的地方要少1/3。
三、教学建议
1 学生先阅读课文。
2 老师找一些挂图，让学生认识这些花的名 称、特点以及他们对人们生活健康的作用。
3 讲解课文。
四、效果检查
1  检查学生在实际生活当中是否做到爱护花草树
木，校园中的花木、教室中的美化设置无损 坏。
2  奖励或表扬经常爱护花草树木、并能积极为美化环境做好事的学生。

寂寞的炫耀