个人汇报教案设计及教学反思 大班社会：爱惜树木爱惜纸

网站工作室

选题依据        我国的《中华人民共和国森林法》第九条指出：
第九条       植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
活动目标：
1、了解树木与我们的生活的关系，初步建立保护森林的意识。
2、懂得纸是可以循环再利用的，大家都来珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、通过系统的讨论产生了解节约用纸的好方法，养成节约用纸的好习惯。       
活动准备：
        挂图：《爱惜树木爱惜纸》视频“节约用纸、保护森林”“纸的制作过程”
        报纸纸杯单面画纸等
        “我的点子” 卡片、彩笔       
活动重点：了解纸、树与对人们生活的重要关系
活动难点：能想出节约用纸的好点子。       
活动过程：
1.        说说纸的用途
（1）        教师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿 ：
“这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸，请幼儿说说 自己见过哪些纸，他们都有什么本领。
（2）        谈谈生活中的用纸（图卡卷纸、卡纸、卫生纸……）
你们家用哪种纸最多？
2.        探索纸的来源----纸从哪里来
你们知道纸是用什么制造出来的？（树木、竹子、稻草等）。造这些纸需要砍掉多少大树呢？例举常用的卷纸欣赏视频1
3.        了解森林的重要性
师：平常我们浪费了纸，浪费的越多就会使一棵树倒下了。一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。森林没有了会怎么样？（不能有效的降低风速，防风固沙，会造成飞沙走石，出现沙尘暴。）视频2节约用纸保护森林分段欣赏（重点沙尘暴）
教师小结：据专家说，沙尘暴的危害要大于其它自然灾害，强沙尘暴还会让人们无法工作，失去房子，并且沙尘中携带着有毒物质，和大量的病菌。全世界每14个人就有一个人死于吸入有害的大气污染物。沙尘暴的危害可真大呀！减轻沙尘暴额最有效的方法就是保护树木，保护森林，多种树。）
4.从现在做起，节约用纸
    （1）师：是呀！森林就是我们的卫士，它保护着我们，我们也应该——保护森林。我们可以怎样做就是保护森林？（引导幼儿保护森林，从节约用纸做起。）
师：你有什么好的节约用纸的做法或你打算怎样节约用纸？先和你周围的小朋友说一说，看谁的方法最好。
    （2）分组制作“我的点子”卡，把自己节约纸的好点子画下来。
        交流节约用纸的方法。
        幼儿相互交流自己的节约用纸的好方法，每组选出代表展示“我的点子”
        评一评：谁的点子多，谁的点子好。发给一个小树的标记。
5.教师总结：准备一些实例：报纸、纸杯、卫生纸、哗哗的单面纸等，
教师现场用报纸折出一样物品，幼儿单面绘画的纸张再次绘画，初步感知纸的再利用价值。
（1）展示视频3或图,带着幼儿阅读画面，继续帮助幼儿了解
纸是树木做成的以及节约纸的方法。
（2）小结：通过我们的努力，节约更多的纸，保护更多的树。
让我们能见到更多的绿色，更多的森林。（请小朋友们把小树标志贴到黑板上。）
活动延伸：在日常活动中引导幼儿节约用纸、节约用水。        环节一：激发幼儿参与活动的兴趣，激活原有知识。



环节二：通过视频了解纸张与树木的关系，更加直接地感受。



环节三：为目标一服务帮助幼儿了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感。这是本节活动的重点。




环节四：这是孩子们的一个实践过程，可能不是孩子们直接去完成的，但是通过自己的想、画一定会在他们的心中留下爱惜纸张保护森林的美好情感。



环节五：知识经验的进一步提升，通过教师提供的更为直接的方法进行完整的归纳，便于幼儿的接收。

【活动反思】
一堂课下来，幼儿乐于参与，还大有收获，幼儿节约用纸的意识增强了。让幼儿感受到保
护森林、爱护环境要从自己身边力所能及的小事做起。从幼儿的生活为切入点，紧贴幼儿的生活。
活动是促进儿童人格健康发展的直接动因，其呈现形态主要是儿童主动参与主题活动、游戏和其他实践活动，在教学过程的每一个环节中，都给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主的师生关系。
让幼儿观看沙尘暴的录像，画面触动幼儿的心灵，让幼儿感性认识到如果不善用纸张、浪费纸张，就等于在破坏森林，毁灭森林。幼儿明理：用好纸张，节约用纸，就等于为保护森林出一份力。
   本节课，幼儿通过对了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感

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大班社会：爱惜树木爱惜纸
单位：雨花台区实验幼儿园  缪金凤
选题依据	我国的《中华人民共和国森林法》第九条指出： 第九条       植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
活动目标： 1、了解树木与我们的生活的关系，初步建立保护森林的意识。 2、懂得纸是可以循环再利用的，大家都来珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。 3、通过系统的讨论产生了解节约用纸的好方法，养成节约用纸的好习惯。
活动准备： l        挂图：《爱惜树木爱惜纸》视频“节约用纸、保护森林”“纸的制作过程” l        报纸纸杯单面画纸等 l         “我的点子” 卡片、彩笔
活动重点：了解纸、树与对人们生活的重要关系 活动难点：能想出节约用纸的好点子。
活动过程： 1.      说说纸的用途 （1）           教师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿 ： “这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸，请幼儿说说 自己见过哪些纸，他们都有什么本领。 （2）           谈谈生活中的用纸（图卡卷纸、卡纸、卫生纸……） 你们家用哪种纸最多？ 2.      探索纸的来源----纸从哪里来 你们知道纸是用什么制造出来的？（树木、竹子、稻草等）。造这些纸需要砍掉多少大树呢？例举常用的卷纸欣赏视频1 3.      了解森林的重要性 师：平常我们浪费了纸，浪费的越多就会使一棵树倒下了。一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。森林没有了会怎么样？（不能有效的降低风速，防风固沙，会造成飞沙走石，出现沙尘暴。）视频2节约用纸保护森林分段欣赏（重点沙尘暴） 教师小结：据专家说，沙尘暴的危害要大于其它自然灾害，强沙尘暴还会让人们无法工作，失去房子，并且沙尘中携带着有毒物质，和大量的病菌。全世界每14个人就有一个人死于吸入有害的大气污染物。沙尘暴的危害可真大呀！减轻沙尘暴额最有效的方法就是保护树木，保护森林，多种树。） 4.从现在做起，节约用纸     （1）师：是呀！森林就是我们的卫士，它保护着我们，我们也应该——保护森林。我们可以怎样做就是保护森林？（引导幼儿保护森林，从节约用纸做起。） 师：你有什么好的节约用纸的做法或你打算怎样节约用纸？先和你周围的小朋友说一说，看谁的方法最好。     （2）分组制作“我的点子”卡，把自己节约纸的好点子画下来。 l        交流节约用纸的方法。 l        幼儿相互交流自己的节约用纸的好方法，每组选出代表展示“我的点子” l        评一评：谁的点子多，谁的点子好。发给一个小树的标记。 5.教师总结：准备一些实例：报纸、纸杯、卫生纸、哗哗的单面纸等， 教师现场用报纸折出一样物品，幼儿单面绘画的纸张再次绘画，初步感知纸的再利用价值。 （1）展示视频3或图,带着幼儿阅读画面，继续帮助幼儿了解 纸是树木做成的以及节约纸的方法。 （2）小结：通过我们的努力，节约更多的纸，保护更多的树。 让我们能见到更多的绿色，更多的森林。（请小朋友们把小树标志贴到黑板上。） 活动延伸：在日常活动中引导幼儿节约用纸、节约用水。			环节一：激发幼儿参与活动的兴趣，激活原有知识。 环节二：通过视频了解纸张与树木的关系，更加直接地感受。 环节三：为目标一服务帮助幼儿了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感。这是本节活动的重点。 环节四：这是孩子们的一个实践过程，可能不是孩子们直接去完成的，但是通过自己的想、画一定会在他们的心中留下爱惜纸张保护森林的美好情感。 环节五：知识经验的进一步提升，通过教师提供的更为直接的方法进行完整的归纳，便于幼儿的接收。
【活动反思】 一堂课下来，幼儿乐于参与，还大有收获，幼儿节约用纸的意识增强了。让幼儿感受到保 护森林、爱护环境要从自己身边力所能及的小事做起。从幼儿的生活为切入点，紧贴幼儿的生活。 活动是促进儿童人格健康发展的直接动因，其呈现形态主要是儿童主动参与主题活动、游戏和其他实践活动，在教学过程的每一个环节中，都给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主的师生关系。 让幼儿观看沙尘暴的录像，画面触动幼儿的心灵，让幼儿感性认识到如果不善用纸张、浪费纸张，就等于在破坏森林，毁灭森林。幼儿明理：用好纸张，节约用纸，就等于为保护森林出一份力。    本节课，幼儿通过对了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感