幼儿园中班活动课《雪孩子》优秀说课稿

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各位评委老师：
上午好！
今天我说课的题目是《雪孩子》。下面我将从说教材、教法、学法、活动过程四个方面对本活动进行说明。
一、说教材
《雪孩子》是《山东省幼儿活动教材》中班上册第八单元的活动，活动内容主要描述了大雪过后，小白兔和兔妈妈堆了一个雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐，但是后来，为了了救大火中的小白兔，雪孩子却化成了一朵美丽的白云。
通过本节课的活动，可以培养幼儿乐于助人的优良品质，同时将水的变化常识，融于故事之中，易于激发兴趣，为幼儿身心健康成长打下基础。
目标是活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，从情感态度、知识、能力方面来考虑，我制定了以下教育目标：
1、通过故事了解水、蒸汽、雪的变化。
2、发展幼儿的语言能力、认知能力、培养幼儿感受美表现美的能力。
3、培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿的个性健康发展。
根据以上目标，确定本活动的重点为：了解故事内容
难点则是：幼儿能口齿清晰地回答问题。
为使活动呈现游戏性、趣味性、综合性寓教育于幼儿的游戏活动中，我做了以下准备活动：
1、在下雪天请幼儿抓点雪放在手中观察其变化
2、故事《雪孩子》录音
3、挂图
二、说教法
新《纲要》指出：教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，还遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法、游戏法等方法开展本次活动。
三、说学法
在学法上，我贯彻的指导思想是，“把学习的主动权还给孩子”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是;参与法、模仿法、操作法、展示法、表演法等方法逐步完成活动任务。
四、说话动过程
为突出重点、突破难点，完成活动目标，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试用新的教育方法和手段，准备将活动设计为以下几个环节：
环节一  启发联想、激发兴趣
兴趣是最好的老师，它是推动幼儿探求知识的动力，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，我从幼儿最喜欢的堆雪人、打雪仗开始，利用他们已有的感兴趣的生活经验引导幼儿，调动幼儿的学习热情，从内容上激发学习的愿望，进而顺利进入下一个活动环节。
环节二  共同探索、初步体验
这个环节，为引导幼儿理解故事内容，我采用直观形象的教学挂图，逐一出示，围绕本次活动的重点和难点，逐步深入设计了以下问题：
1、雪孩子是谁堆起来的？
2、小白兔和雪孩子是怎样玩的？
3、小白兔睡着的时候，发生了什么事？
4、雪孩子看到小白兔家着火了，他是怎样做的？
5、雪孩子是怎样救出小白兔的？你看到雪孩子有了什么变化？
6、小白兔得救了，雪孩子哪里去了？
幼儿通过对这些问题的思考与回答，初步了解故事基本内容，锻炼了口头表达能力，成功引起幼儿对阅读的兴趣。为下面的学习奠定了基础。
环节三  故事表演、巩固新知
游戏是孩子的天性，在这个环节，我先播放故事录音，配以背景音乐把幼儿带入故事的意境，让幼儿加深对知识的理解，感受经典故事的美好，以游戏的方式组织孩子表演故事内容，激发了幼儿积极参与的欲望并在感受到快乐。
环节四  动手操作、引导归纳
在这个环节，幼儿以小组合作的方式，通过观察、操作、交流等方式完成了小实验《缸子盖出汗了》把开水倒进缸子中，让幼儿感受了缸子盖的变化，通过这从上到下环节让幼儿全体参与，师动互动，动动互动，激发了幼儿积极参与的欲望，体验到成功的快乐。
五、活动延伸
在基本实出了本次目标的基础上，我让幼儿自己动手制作冻冰花，激发了幼儿的创新能力，继续丰富有关经验。