教科版一年级下册品德与生活《美丽的生命》教学设计PPT课件教案

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教科版一年级下册品德与生活《美丽的生命》教学设计PPT课件教案
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2、美丽的生命
[教学目标]
    1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
    2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
    3、感受体验动植物的生命的美丽。
[教学重点]
    初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
[教学难点]
感受体验动植物的生命的美丽。
[教学准备]
小动物、小奖品等。
[课时安排]
三课时
[教学过程]
    （一）、新课导入。
    昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家
庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（书中插图）动植物的画面。认识他就大声的说出来
。
    （二）、体会"动植物和人类一样，都有生命。"
     1、看了这些，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加
美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它, 长得多好呀。再看一看我
们小朋友，身体长得多棒呀！
    2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？再去看看吧！（小草生长、
花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺它们。
    3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流
）
4、对（植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）
板书：生命
    5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，
他真可爱，你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）
    （三）、体验、感悟生命的美丽。
    1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）
    2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），杨老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就
用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！
    3、师出示一盆植物，我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快
乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）
    小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是
由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
    4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关
心爱护它们吗？（交流）
    5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,  它们就会生长得越来越美丽，活
得越来越快乐。   
    6、动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了
。（让学生体会动植物的感觉）
    7、你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。
    过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也
会交流。      
    我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样"说话"吗？（动物间充满的亲情的图画）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么
呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，
有美丽的生命。
    8、今天，杨老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去
，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
    （四）、拓展。
    看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，
想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
    1、让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。
    2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
    （五）、总结：
    杨老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美
丽的生命。
    （六）板书设计
生命——美丽的——珍惜、爱护