一年级数学第三单元第五课时《1-5的加法》教学反思

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这一节课主要是让孩子通过操作演示，初步了解加法的含义，认识“+”这个符号，正确读出加法算式。通过操作计算5以内的加法，使学生初步体会到生活中有许多问题要用加法来解决，并初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

        说实话，这一节课是我上了这么多天的数学课以来，感觉不是很好的一节课。因为1-5的加法基本上学生都会了，有的甚至10以内，20以内的都会了。这往往导致学生上课不要听，在计算教学中经常出现这样的情况。我会算的，我不想听了。那老师教什么呢？因此，我把这节课的重点放在理解加法的含义上，让学生说图的意思，加法算式是什么。这不仅有利于培养学生理解题目的意思，更有利于培养学生口头表达能力，同时加深对加法的理解。

        因此，那一天我布置的家庭作业是说一说书本第24页做一做的三幅图，在学校里我们都一一讲过，不知孩子在家讲得如何？