中班科学活动优秀教案及教学反思：多彩的瓶子

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教育【设计思路】
　　各种饮料瓶，玻璃瓶，塑料瓶使我们生活中常见的生活用品，用完后随意丢弃。家长往往忽视了它的用途，不能有意识地引导幼儿变废为宝，开拓孩子的思维，根据幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了这个活动，旨在激发他们探索瓶子多种玩法的兴趣，知道变废为宝，发展创新力。
【活动目标】
　　1、　幼儿能够辨别瓶子的种类。　
2、让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿的合作意识。
　 3 、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。　

【活动准备】
　　1、干净的各种塑料瓶、玻璃瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
　　2、豆子、花生、沙子
　　【活动过程】
一、游戏导入，激发兴趣
　　教师扮作圣诞老人，身上背一个大口袋。师：小朋友，你们猜一猜，里面有什么宝贝？(幼儿发挥想象力自由猜测。)
　　请部分幼儿从袋中摸出瓶子，师：“这个瓶子上有什么？它是盛什么的？”
师：“饮料、牛奶被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“今天，这些小瓶子想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）(引起幼儿兴趣）
二、通过多种形式辨别瓶子的种类
幼儿摸一摸、敲一敲塑料瓶和玻璃瓶，说一说它们有什么不同？（摸着发软的，用手指敲一下声音不清脆的瓶子是塑料的；硬的，声音比较清脆的是玻璃的，玻璃的瓶子易碎小朋友要小心。）
三、自由探索瓶子的多种玩法。　
（一）幼儿自由玩空瓶
　　1、师：“小瓶子有很多的玩法，现在，你们可以拿一个或两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，我们看看谁的玩法多，玩吧！”[放音乐自由玩]（幼儿自由尝试）
　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
　　2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
    引导幼儿尝试多种玩法。
　 （把瓶子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空瓶子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，体会成功的喜悦。）
（二）幼儿自由玩装有东西的瓶子
　　1、刚才，小朋友们玩的是空瓶子，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
　　出示准备好的豆子、花生、沙子、不同颜色的水。
　　师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
　　2、让幼儿自由尝试装上东西后瓶子怎么玩？听一听装上东西后的声音是什么样的？[幼儿自由玩]
　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿引导幼儿尝试新玩法。                    　　　　                        3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
　　（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，听一听声音，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现瓶子有更多有趣的玩法，更多不同的声音，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
三、谈话小结
　　师：“这些瓶子好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。　（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
四、合奏乐曲《幸福歌》
　　师：“刚才，我发现有的小朋友把瓶子当成了乐器，现在我们一起合奏一曲《幸福歌》
如果感到幸福，你就拍拍手，（晃动瓶子）
）　如果感到幸福，你就跺跺脚，（敲击瓶子）
如果感到幸福，你就拍拍肩，（晃动瓶子）
如果感到幸福，你就拍拍手。（敲击瓶子）。　　
师：“今天，小瓶子和小朋友一起做了那么多的游戏，圣诞老人十分高兴，他准备把这些小瓶子送给你们，你们应该说什么？”（谢谢）。

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活动反思】
　　本次活动所投放的材料——废旧瓶子，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
　　活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在亲身体验中，积极的探索瓶子的多种玩法。整个活动中，充分发挥了幼儿的主体性和想象力，通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验，幼儿的思维也得到了锻炼。通过玩瓶子，幼儿在实践中既培养了创新能力，又体验到了成功的快乐。