语文版初三九年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练

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语文版初三九年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练
一、填空题（5分）
1.醉里挑灯看剑， 。
2.小楼昨夜又东风， 。
3. ，古来征战几人回？
4. ，铁石犹存死后心。
5.马作的卢飞快， 。
二、整体感悟（5分）
李白在《行路难》中说“拔剑四顾心茫然”，李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁”，辛弃疾在《破阵子》里说“可怜白发生”，仔细揣摩诗人在各自的作品中表达的思想感情有何不同。
三、课文阅读题（36分）
（一）阅读《行路难》，回答问题（16分）
1.给加粗字注音并释义。（2分）
樽： 羞：
2.“垂钓碧溪”传说是 的事，“乘舟梦日边”传说是 的事，作者用两个典故表达了 的愿望？（3分）
3.“长风破浪”说的是 的事，在诗中采用了 修辞，意思是 。（3分）
4.李白是唐代三大诗人之一，请写出另外两位及其作品各一首。（8分）
（二）阅读《破阵子》，回答问题（20分）
1.辛弃疾是宋代三大词人之一，另外两位是谁？请写出你学过的他们的作品各一首。（8分）
2.“八百里分麾下炙”一句中“八百里”指什么？“麾下”是什么意思？（4分）
3.“了却君王天下事”中“天下事”指什么事？（2分）
4.“可怜白发生”表达作者一种什么感情？（2分）
5.我们曾学过辛弃疾的其他词作，请写出一首。（4分）
四、类文阅读题（23分）
（一）《凉州词》的类文阅读（9分）
从军行 王昌龄
青海长云暗①雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿②金甲，不破楼兰③终不还。
【注释】①暗：遮暗。②穿：磨破。③楼兰：这里是对侵犯我国边疆的西北少数民族的泛称。
1.作者王昌龄是 朝著名诗人。（2分）
2.试解释第一、二句。（4分）
3.第三、四句表现出戍边将士的什么感情？（3分）
赏析：该诗和《凉州词》一样均属边塞诗。它由景入情，情景交融，一方面描绘了边地的特有景色，写得空旷辽远，很有气势，另一方面写出将士们身经百战、报效国家的忠诚。而《凉州词》只描绘了边塞军营的生活，且带有些许感伤。
（二）《咏煤炭》的类文阅读（5分）
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.解释加粗字。（2分）
焚： 若：
2.这是一首 绝句，表达了诗人 的精神。（3分）
赏析：于谦的《石灰吟》也采用了托物言志的写法，表现了诗人为祖国利益甘愿自我牺牲。这和《咏煤炭》所表达的思想感情是一致的，只不过石灰是白色的，而煤炭是乌黑的，一白一黑，形成对比，可说是姊妹篇。
（三）《破阵子》的类文阅读（9分）
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
1.给加粗字注音：（2分）
榭：( ) 词：( )
2.该词的词牌名是 ，题目是 。（2分）
3.上片中“孙仲谋”指 ，“寄奴”指 。表面上赞颂这两位建立了赫赫伟业的历史人物，但同时寄寓了作者 的感慨。（3分）
4.下片中作者以 自比，表明自己老当益壮，希望为 尽力的雄心。（2分）
赏析：本词抚时感事，笔势纵横，气概雄伟，表达自己渴望建功立业的雄心壮志，感情悲壮苍凉，语言铿锵有力。和《破阵子》有异曲同工之处。不同的是：该词联想自然，针对性强，而《破阵子》写梦中情景，与现实有距离感，存有壮志难酬之忧。
五、中考题（11分）
欣赏下面这首诗，回答问题。
十五夜望月 王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.这首诗中，诗人用形象的语言、奇妙的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把我们带进了一个什么样的意境？（2分）
2.第一句诗主要写什么？由这句诗你想起了李白的哪两句咏月的诗句？（4分）
3.暗写诗人望月的是哪一句？为什么？（5分）
六、创新片段作文题（20分）
一年四季，春、夏、秋、冬，我们再熟悉不过了，请根据自己的积累，描绘一个季节，体现该季节的特征。250字左右。

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一、1.梦回吹角连营 2.故国不堪回首月明中 3.醉卧沙场君莫笑 4.鼎彝元赖生成力 5.弓如霹雳弦惊

二、李白的“拔剑四顾心茫然”，抒发的是英雄无用武之地、报国无门的愁。李煜的“问君能有几多愁”，则是抒发自己在经历了从贵为天子到沦为阶下囚这一巨大的角色转变之后，对人生如梦的一种惆怅和感叹。辛弃疾的“可怜白发生”，则是对自己只能在梦中去实现杀敌报国的理想，醒来后还得去面对残酷的现实的一种愤懑和无奈。 点拨：从诗人当初所处的环境来考虑，分析。

三、（一）1.zūn 古代盛酒的器具。 xiū 滋味好的食物。

2.姜尚 伊尹 自己渴望遇到明君 点拨：要理解诗人引典故的目的。同时要明白典故的原意。

3.宗悫 比喻 比喻施展政治抱负

4.杜甫、白居易 如杜甫诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（《春夜喜雨》） 白居易：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》） 点拨：课内外积累的均可。对古代诗人的作品要善于厚积。

（二）1.苏轼、李清照 苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》） 李清照：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦！（《如梦令》） 点拨：对苏轼和李清照的作品均学过，要默写准确。

2.酒食 部下、军队

3.指收复中原、统一天下的大业。 点拨：要结合书下注释准确把握内容。

4.壮志未酬的幽愤情绪。

5.如《西江月》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 点拨：我们还学过辛弃疾的《清平乐》、《菩萨蛮》等。

四、（一）1.唐

2.青海上空连绵不断的云把雪山都遮暗了，从青海向西北遥望玉门关那座孤城。

点拨：第二句“孤城遥望”应是“遥望孤城”，是倒装句。

3.不怕艰辛、坚决杀敌的思想感情。 点拨：抓住“终不还”来考虑。

（二）1.烧。 像，好像。

2.七言 为国家利益自我牺牲 点拨：抓住“粉身碎骨”来分析。

（三）1.xiè cí 点拨：“祠”不读“sì”。

2.永遇乐 京口北固亭怀古 点拨：词牌名在前，题目在后。

3.孙权 刘裕 时无英雄 点拨：作者写古是为了论今，要明确这点。

4.廉颇 北伐大业（或收复河山） 点拨：要准确把握词作的写作背景，才能理解作者在词中表达的感情。

五、1.月明人远，思深情长。 点拨：抓住后两句内容来考虑分析。

2.中庭月色 床前明月光，疑是地上霜。 点拨：第一问抓住“地白”来考虑。

3.冷露无声湿桂花 由于夜深，秋露润湿了庭中桂花，由这庭中桂花自然使人联想到月中桂树，眼前的景和意中的境，给读者带来的是无尽的遐想，也暗示了作者正在庭中凝望。

点拨：抓住月中桂树和庭中桂花去联想。

六、作文思路：首先要选择一个自己熟悉的季节。每季的前后阶段又有所不同，这就要求作者再去对时间段进行筛选，然后用直接描写或间接描写的方法来体现该季节的特征。可适当运用一些修辞方法去刻画。

例文：盛 夏

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。（点评：点明时间，夸张手法。）

……

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窟，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。（点评：拟人手法。排比、比喻、运用侧面烘托、夸张手法。）（老舍：《骆驼祥子》）

总评：该段文字用生动的语句把盛夏的“酷热”写了出来，直接描写和侧面描写相结合，同时采用一些拟人用比、夸张等修辞方法。