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语文版初三九年级下册第28课《出师表》阅读题答案同步练习题课课练
一、基础题(25分)
1.给加粗字注音。(8分)
遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )
和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )
2.解释加粗词。(8分)
3.填空。(9分)
①愿陛下亲之信之, , 。
②作者开始分析形势,指出的不利的客观条件是, , ,
。指出的有利的主观条件: , 。
③刘备给后主的遗诏中曾说“勿以 ,勿以 。”
二、整体感悟。(9分)
1.文中写道“临崩寄臣以大事”指什么?刘备临死时嘱咐刘禅的话是什么?(6分)
2.简述“表”是怎么回事?(3分)
三、课文阅读题(20分)
阅读课文第6、7两段,回答问题。
1.解释加粗词。(4分)
躬: 顾:
毛: 驽钝:
2.翻译句子。(6分)
①遂许先帝以驱驰。
②至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
3.选文第1段能概括出的一个成语是 。(2分)
4.诸葛亮在文中说:“先帝知臣谨慎”,后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”,那么他有没有在用兵上疏忽之时,若有,试举一例。(4分)
5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身,请写出有关他的两件事。(4分)
四、类文阅读题(18分)
臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可得偏全于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也,而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。(选自《后出师表》)
1.解释文中加粗词。(3分)
宜: 自惜: 遗:
2.翻译语句。(6分)
①寝不安席,食不甘味。
②顾王业不可得偏全于蜀都。
3.历史上有“三国鼎立”的局面,“三国”除蜀国外,另外两国是 。(2分)
4.文中提出的要北伐的有利条件是“ , ……。”(2分)
5.长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象,还塑造了众多的有个性的形象,试填出下列人物。(5分)
①桃园三结义指的是 、 、 。(3分)
② 妙计安天下,赔了夫人又折兵。2分)
赏析:本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚,并提出北伐中原的积极主张,这些和原课文内容相同。不同的是原课文除此外还向后主提出了建议,让后主修明政治,稳定后方,另外,还追叙了与先帝患难与共的历史,这些在本文中是没有的。
五、中考题(8分)
阅读《出师表》选段,回答1~4题。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
1.解释文中加粗的词语。(2分)
遗: 痛恨:
2.把下面句子译成现代汉语。(2分)
愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
3.诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么?(2分)
4.选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议?(2分)
六、创新片段作文题(20分)
生活中每个家庭也许有过团圆,也许有过离别,也许有过纠纷,也许有过灾难,也许有过别扭……请选取一个场景写一片段。250字左右。
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