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标题: 小学六年级语文下学期句子专项练习 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-9 20:26
标题: 小学六年级语文下学期句子专项练习
一、按要求写句子。
　　１、把“把”字句改成“被”字句。
　　疲惫和干渴，把它们折磨得有气无力。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、把“被”字句改成“把”字句。
　　我的错误马上被朋友们纠正了。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、改变词序，意思保持不变。
　　出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　４、改变词序，改变句意。
　　那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、把反问句改成陈述句。
　　我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　６、把陈述句改成反问句。
　　猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光线。
　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　７、把直接引语改成间接引语。
　　周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　８、把间接引语改成直接引语。
　　妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　二、照样子写句子。
　　１、例：李老师推开门走进教室。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、例：井冈山是中国革命的摇篮。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的四周成了一片火海。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和暖和。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　一、按要求写句子。
　　１、把“把”字句改成“被”字句。
　　疲惫和干渴，把它们折磨得有气无力。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、把“被”字句改成“把”字句。
　　我的错误马上被朋友们纠正了。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、改变词序，意思保持不变。
　　出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..
　　按要求写句。
　　１、欣欣向荣
　　①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、骄傲
　　①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３．成了
　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　４．天空中的小星星
　　写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　５．似乎
　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
　　（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　７．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）
　　①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　８．我们碰到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
　　改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
　　改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１５．队员们遵守团中心的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
　　（在原句上修改）
　　１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１７．我家在市图书管四周住。（改变词序，意思不变）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　一.把反问句改成陈述句.
　　　1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
　　　2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________
　　　3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________
　　　4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________
　　　5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
　　　6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
　　　　　_______________________________________________________________
　　　7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?____________________________
　　　8.我们碰到困难,怎么能退缩呢?___________________________________
　　　9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________
　　 10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________
　　 11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________
　　12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
　　 13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________
　　 14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________
　　 15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________
　　二.把下面的句子换个说法,意思不变。
　　 1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________
　　2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
　　 3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
　　　　_______________________________________________________________
　　 4.董存瑞果断地说:我去炸掉它!_________________________________
　　 5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
　　　　_______________________________________________________________
　　6.鲁讯在回信中说:我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。
　　_______________________________________________________________
　　7.我希奇的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
　　_______________________________________________________________
　　8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
　　_______________________________________________________________
　　9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
　　_______________________________________________________________
　　10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
　　_______________________________________________________________
　　11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
　　_______________________________________________________________
　　12.西门豹说:把新娘领来让我看看。
　　_______________________________________________________________
　　三.把下面的陈述句改成反问句。
　　1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________
　　 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒适。_______________________
　　3.你应该相信我。_______________________________________________
　　4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________
　　5.我们小学生要听老师的话。_____________________________________
　　6.这件事我一定要管。___________________________________________
　　7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
　　　______________________________________________
　　8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。______________________________
　　四.把双重否定句改为肯定句。
　　1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
　　2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
　　3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
　　4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
　　五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
　　1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
　　2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
　　______________________________________________________________
　　3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
　　______________________________________________________________
　　4.这件事是事实。_______________________________________________
　　四．把下面各句改成用句号表示的句子。
　　(1)书籍不正是我们的好老师吗?

　　(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?

　　(3)海上日出不是伟大的奇观吗?

　　(4)我怎么会上学迟到呢?

　　(5)不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?

　　五．把下面各句改成用问号表示的句子。
　　(1)这比山还高，比海还深的友谊，我们不会忘记。

　　(2)游览了长城，我受到了教育。

　　(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常兴奋。

　　(4)中国有了自己的铁路工程师。

　　(5)这真叫人感到亲切、舒适。

　　六．把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。
　　(1)老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

　　(2)他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

　　(3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

　　(4)父亲说：“我早已不管他了。”

　　(5)他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

　　七．把下面各句改写成用感叹号表达的句子。
　　(1)我请你来。

　　(2)这幅画很美。

　　(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

　　(4)西蒙死得很惨。

　　(5)一颗种子的力量有这么大。

　　八．按要求改写下面的句子。
　　(1)狡猾的狐狸欺骗了老虎。
　　　　改写成“把”字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成“被”字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)大水冲走了八只大铁牛。
　　　　改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(3)雨水淋湿了战士们的衣服。
　　　　改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、把反问句改成陈述句。
　　(1)、可爱的小女孩不是我的好朋友吗？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)、谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四面望一望呢？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(3)、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３、“把字句”改成“被字句”。
　　(1)、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　４、把两句话并成一句话。
　　(1)、主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是＿＿＿句
　　(2)、他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地公布了明天去春游的好消息。

　　按要求写句子(4分)
　　1．气势宏伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。
　　(l)缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)改成反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
　　　　话他说的对不完全
　　(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　按要求写句子。
　　①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　③用“置之不理”造反问句。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
　　比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
　　1、我请你来。
　　_________________________________________
　　2、这幅画很美。
　　_________________________________________
　　3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
　　_________________________________________
　　4、西蒙死得很惨。
　　_________________________________________
　　5、一颗种子的力量有这么大。
　　_________________________________________
　　三、按要求改句
　　1、我有办法称出大象的重量。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　四、把下面的句子改写成肯定句
　　1、假如现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
　　_________________________________________
　　2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
　　_________________________________________
　　3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
　　_________________________________________
　　五、把下列两句话合成一句话
　　1、我请马老师。马老师讲故事。
　　_________________________________________
　　2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
　　_________________________________________
　　3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。
　　_________________________________________
　　4、同学们选举他。他当少先队员代表。
　　_________________________________________
　　5、妈妈买补品。补品送给奶奶。

　　一、把下面的反问句改为陈述句
　　1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
　　______________________________________________
　　2、雷锋精神怎么会过时呢？
　　______________________________________________
　　3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
　　______________________________________________
　　4、冬天来了，春天还会远吗？
　　______________________________________________
　　二、把下面的陈述句改为反问句
　　1、这个真实的故事使我深受感动。
　　______________________________________________
　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
　　______________________________________________
　　3、春风吹绿了田野。
　　______________________________________________
　　4、是春风吹绿了田野。
　　______________________________________________
　　5、我们不能做损人利己的事。
　　______________________________________________
　　三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
　　1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
　　______________________________________________
　　2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
　　______________________________________________
　　3、喂，老头，把锄头借我用一下。
　　______________________________________________
　　4、小红，把窗关一下。
　　______________________________________________
　　四、将下列句子改为第三人称转述
　　1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
　　______________________________________________
　　2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
　　______________________________________________
　　3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
　　______________________________________________
　　4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
　　______________________________________________

　　八、把下列直接引语改为间接引语。
　　1、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
　　______________________________________________
　　2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
　　______________________________________________
　　3、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
　　______________________________________________
　　九、陈述句、反问句互改。
　　1、游览了长城，我受到了教育。
　　2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里非凡喜欢。
　　3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。
　　4、这么远，箭哪能射得到呢？
　　5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
　　十、把下列陈述句改为把、被字句
　　1、我们克服了这个困难。
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　　2、大水冲走了八只大铁牛。
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　　3、雨水淋湿了战士们的衣服。
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　　一、填上合适的关联词。
　　１、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
　　２、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就轻易得多了。
　　３、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
　　４、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。
　　５、（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
　　６、张海迪在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。
　　７、种子的力就是生命力，（）上面的石块怎么重，小草（）要从下面钻出来。
　　８、（）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福（）人们喜爱它。
　　９、（）我长大想当空军，（）参加航模小组。
　　10、晚上，我（）看书，（）听广播，（）帮妈妈干活。
　　11、我们（）要学会动脑，（）要学会动手。
　　12、花生外表（）不好看，（）很有用处。
　　13、符宇（）刻苦学习，（）成绩提高得很快。
　　14、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
　　15、我家（）养了许多花，（）没有奇花异草。
　　16、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系这么密切。
　　17、这种境界，（）使人赞叹，（）叫人舒适。
　　18、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。
　　19、我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。
　　20、立安（）很勇敢，（）很机智，所以能战胜敌人。
　　21、（）没有太阳，地球上（）不会有动物和植物。
　　22、他（）为人民做了许多好事，（）从不骄傲自满。
　　23、（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。
　　24、（）王老师讲课生动精练，（）我们听他的课都很感爱好。
　　25、（）明天下雨，我们的活动（）无法进行了。
　　26、今年夏天（）天气炎热，（）队员们仍然去野外考察。
　　27、（）连续下了几天暴雨，（）山洪爆发，河水猛涨，给山区人民带来了严重威胁。
　　28、（）是对集体有益的事，我们（）应该积极认真地去做。
　　29、红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的，（）它最鲜，最红。
　　30、天天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
　　31、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
　　32、我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。
　　33、不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（）取得了胜利，（）不能满足，还要创造新的成绩。
　　34、（）环境很艰苦，我们（）想办法坚持学习。
　　35、（）医生吩咐你不能多说话，（）我不能让别人打搅你。
　　36、她（）大方，（）热情。
　　37、（）粉身碎骨，我（）决不向敌人投降。
　　二、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
　　１、大象死后就在原地没有被移动过。
　　　　大象的骨架能够这样完整地保存下来。
　　２、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。
　　３、他爱读书。他注重做读书笔记。
　　４、他从来不说谎话。大家很信任他。
　　５、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。
　　６、我们愿意自己多辛劳。我们不能给别人增加麻烦。
　　７、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。
　　８、人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。

　　填关联词语并造句
　　1、周恩来（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
　　2、（）明天下雨，秋游（）改期举行。
　　3、（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。
　　4、我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书。
　　5、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
　　6、（）是好朋友，我们（）要按原则办事。
　　7、王钢（）是我班的三好学生，（）被评为市级优秀少先队员。
　　8、我们（）要学习好，（）要身体好。
　　9、爸爸（）工作，（）参加业余学习。
　　10、（）李艳有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。
　　11、农业生产（）能不断发展，（）党的政策调动了农民种田的积极性。
　　12、这间教室（）宽敞，（）布置得很美观。
　　13、（）你平时注重观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
　　14、（）我们的学习成绩有了较大的提高，（）不能骄傲。
　　15、（）今天下雨，（）运动会不开了。
　　16、船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。
　　17、你（）懂得了着道理，（）要自觉去做。
　　18、（）工作再难做，他（）不会退缩。
　　19、你（）今天就去游泳，（）星期天再去？
　　20、刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人屈服。
　　21、凡卡与其在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
　　22、（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。
　　23、有些东西（）失去，（）再也不可能得到了。
　　24、（）善于调查，（）能做出正确的判定。
　　25、革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。
　　26、（）无数劳动人民的血汗和聪明，（）这前不见头，后不见尾的万里长城。
　　27、人藏在地道里，（）不气闷，（）不嫌闷。
　　28、（）不注重用眼卫生，（）就会影响你的视力。
　　29、作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。

作者: admin 时间: 2010-4-9 20:27
1.将下面的句子改写成“把”字句。
（1）小敏做好了今天的回家作业。

（2）乌云遮住了太阳。

（3）雨水淋湿了小菲的衣服。

（4）工人们开凿出了一条越江隧道。

（5）敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。

（6）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

（7）在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

（8）李强被一本好书吸引住了。
2.将下面的句子改写成“被”字句。

（1）一只小花猫捉住了一只老鼠。（2）树木挡住了风沙。

（3）清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。（4）一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

（5）小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。（6）张韧把一个迷路的小孩送回了家。

（7）火车把各种物资运往全国各地。（8）初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

3．将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
夕阳染红了西天。
奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

战士们消灭了一批入侵的敌人。

孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

医务人员精心地治好了一个个病人。

熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

九、把陈述句改成反问句。

1.这幅画是我们班蔡颖画的。2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5.功课没做完，不能去看电影。

6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

把反问句改成陈述句。
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

4.假如没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

作者: admin 时间: 2010-4-9 20:27
1．句子的构成。
　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得经常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
　　练一练
　　把下面的句子补充完整。
　　（1）他在座谈会上（　　　　）自己的意见。
　　（2）今天是（　　　　）。
　　（3）（　　　）是世界闻名的音乐之都。
　　（4）大家都积极地参加（　　）。
　　（5）1946年人们（　　　）第一台电了计算机。
　　（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（　　）。
　　（7）（　　）真是热闹极了。
　　（8）我们观看了（　　）的（　　）。
　　2．句式
　　有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
　　例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
　　例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
　　例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
　　例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
　　另外还有几种非凡的句式：
　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
　　练一练
　　（1）把下列句子改写成反问句。
　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
　　　　_________________________________________________
　　　　为了把祖国建设得更强大，我们应该努力学习。
　　　　_________________________________________________
　　　　少先队员应该讲文明，有礼貌。
　　　　_________________________________________________
　　（2）把下列句子改成陈述句。
　　　　人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
　　　　_________________________________________________
　　　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
　　　　_________________________________________________
　　　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
　　　　_________________________________________________
　　（3）把下面句子改成用把字的句子。
　　　　同学们交给我一项任务。
　　　　_________________________________________________
　　　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。
　　　　_________________________________________________
　　　　陈医生看好了孩子的病。
　　　　_________________________________________________
　　（4）下面句子改成用被字的句子。
　　　　森林爷爷战胜了妖魔。
　　　　_________________________________________________
　　　　蚂蚁吃了一条大虫。
　　　　_________________________________________________
　　　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
　　　　_________________________________________________
　　（5）把下面句子改变人称换个说法。
　　　　漂亮的姑娘说：我是聪明的女儿。
　　　　_________________________________________________
　　　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
　　　　_________________________________________________
　　　　小明兴奋地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
　　　　_________________________________________________
　　3．修饰句子
　　在学过的课文中，我们要着重把握以下几种修饰句子的方法：
　　（1）比喻。
　　　　俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
　　　　常用的比喻词有：象、似乎、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
　　　　另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
　　（2）夸张。
　　　　运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
　　　　如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
　　（3）拟人。
　　　　借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
　　　　运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
　　（4）排比。
　　　　用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
　　　　如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
　　（5）对偶。
　　　　对偶句结构整洁匀称，读起来琅琅上口。
　　　　如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　练一练
　　　读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
　　　　飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。　　（　　）
　　　　井冈山是中国革命的摇篮。　　（　　）
　　　　高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。　　（　　）
　　　　他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。　　（　　）
　　　　茉莉花开，香飘万里。　　（　　）
　　　　_________________________________________________
　　　　_________________________________________________
　　4.修改病句
　　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注重不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
　　　（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
　　　　　是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
　　　（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
　　　　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最漂亮的季节，就通顺了。
　　　（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
　　　　　如：我的回家作业基本上全部
　　　　　做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
　　　（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
　　　　　如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
　　　（5）不合逻辑。
　　　　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
　　　（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
　　　　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
　　　（7）形容不当。
　　　　　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
　　练一练
　　　修改下列病句
　　　贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
　　　_________________________________________________
　　　我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
　　　_________________________________________________
　　　我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
　　　_________________________________________________
　　　这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
　　　_________________________________________________
　　　老师的教育下，他明确了学态度。
　　　_________________________________________________
　　　同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整洁齐、干干净净、清清爽爽。
　　　_________________________________________________
　　　过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
　　　_________________________________________________
　　　六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
　　　_________________________________________________
　　5．标点符号
　　标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
　　名称符号说明举例
　　句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
　　逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
　　顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
　　分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
　　冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
　　问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
　　叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
　　引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
　　大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
　　假如说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
　　书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
　　破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。　2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，经常在圆孔的四周徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
　　省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
　　我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
　　练一练
　　给下列句子加标点符号。
　　我有一本　新华字典　它是我学习语文的好工具
　　总攻开始了　军号声　枪声　炮声　喊声　马上震动着山谷
　　在学校里　要尊敬老师　关心同学　在社会上要尊老爱幼　助人为乐　在家里要尊敬父母　爱护弟妹
　　有一回　小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家　松鼠还没睁开眼睛　不会吃也不会走　小朋友们把它跟猫放在一块儿　猫在小松鼠身上这儿闻闻　那儿舔舔　它就把它当作小猫来抚养　和松鼠睡在一块儿　松鼠觉得冷了　大猫就用自己的身体来暖它
　　改正下面的句子中用错的标点符号。
　　　老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
　　　_________________________________________________
　　　晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
　　　_________________________________________________
　　　为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
　　　_________________________________________________________________________
　　　我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
　　　____________________________________
　　　那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

作者: admin 时间: 2010-4-9 20:28
1）陈述句改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

5、这比山高比海深的友谊，我们不会忘记。

（2）反问句改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业布满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

5、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）直接引语改为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、武松道：“这可希奇了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、她深有感慨地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

（4）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2、同学们回答问题。（扩句）

3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）

5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

7、太阳升起来。（扩句）

8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）

10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

11、钱在孤岛上又有什么用呢？

作者: 游客 时间: 2010-7-12 12:07
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作者: 游客 时间: 2010-7-12 12:07
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作者: 游客 时间: 2010-7-12 12:08
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作者: 游客 时间: 2010-7-12 12:10
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作者: 哥的生活....战 时间: 2015-5-3 14:32
为什么没答案

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