2013年春第二学期初中英语教研组工作计划（含行事历）

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2012学年第二学期初中英语教研组计划　　

一、指导思想　　

继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。继续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。　　

二、工作思路　　

1、教学目标： 培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。　　

七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;　　

八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;　　

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现2012年中考的新突破打好基础.　　

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。　　

三.具体工作：　　

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。借助教材更换的契机，深入学习人教版教材，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。　　

2、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。　　

3、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。　　

4、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。　　

5、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。　　

6．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。　　

由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《大纲》和《中考说明》，认真研究《中考英语复习指南》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长。　　

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第二学期初中英语教研组工作计划　　



　　



指导思想：　　　　



认真贯彻学校《课堂教学改革实施纲要》，继续搞好有效教学研究，努力营造浓厚教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂；遵循“四重一主”的教育教学原则，扎实推进有效教学的实施，奋力打造精品课堂，全面提高我校的教育教学质量！　　　　



重点工作：　　　　



　　



（一）、加强备课组团队建设，全方位建设学习型团队。 　　　　



　 　　　



1、备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录。活动内容包括： 　　  1)钻研教材 ，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校学生的教育教学活动。　　　　



2)研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。　　　　



3)精选例题和习题，合理控制作业量。提高作业批改质量，及时反馈。　　　　



4）加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。 　　　



　　



2、各备课组要加强目标制定及达成意识，把目标细化并落实，要制定确实可行的阶段性目标，让老师能在信心和压力下高效地开展教学工作。（备课组计划中要体现具体目标）　　　　



　　



3、备课组要强化整体、阶段意识，科学备考，发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想，步调一致，关注学生差异，制定帮扶计划，落实专项训练，开展行之有效的备考措施。　　　　



4、做好每月的月考的出题及评卷工作，做好质量分析工作，找准得分点和失分点、分析原因，重在措施。　　　　



5、落实教学常规管理，加强教学常规的检查与反馈。　　　　



　　



6、以备课组为单位，做出早读课计划，落实具体的目标，对提高早读质量和效率，加强晚自习的分层次要求等进行重点研究，落实英语辅导课的教学设计研究。强化知识积累，养成良好的早读和晚自习的良好习惯，利用英语辅导课加强对学生的辅导和基础的落实，促进良好学习氛围的形成，推进校风、教风、学风建设。　　　　



7、各年级要有效进行口语听力训练, 利用课堂和口语课提高学生的口语水平。初三要充分利用时间，打好人机考试第一仗，为中考旗开得胜打下良好的基础。　　　　



8、各备课组要加强与周边的联系，积极加强和区教研室的联系，加强信息沟通，承担教研任务，尽力实现资源的优化整合。　　　　



　　



9、配合学校教科研搞好学科资源库建设，继续开展“五个一”的活动（每位教师每学期应向学校资源提交并被录用两篇优秀教学设计、一篇教学反思、两份试题）。　　　　



10、初一年级加强基础建设，强化英语学习习惯的培养，夯实基础；初二年级要强化培优补差，提前研究中考，每位教师要认真研究《大纲》和《中考说明》，了解中考走向，提前按中考要求训练。初三教师要调整心态，加强与学生的沟通和融合，迅速找准支点开展教学。　　　　



　　



（二）、推进有效教学，全面提高教学质量　　　　



　　



1、提高教学质量的关键在课堂教学质量，要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上，要强化打造精品课堂意识。　　　　



1）有针对性的对教学过程各环节进行深入研究，通过集体备课与个人备课相结合，打造常态下的精品课堂。　　　　



2）重视、加强课堂教学组织管理，创造适合学生高效学习的课堂。　　　　



3）在课堂教学中要大力倡导和推行启发式教学，要培养学生独立思考的能力和创新思维。　　　　



4）结合我校实际，课堂上要注重关注每一个学生，落实分层教学，要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来。　　　　



2、借“课堂教学研讨月”的东风，高标准开展主题鲜明的课堂教学研究活动，严格按照“六步骤、五点建议、成果总结提升”等切实可行的要求实施，突出一项工作多项成果的思路，开展两轮研究课活动。　　　　



3、提升教师的专业化水平。　　　　



教师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。本学期结合学校的要求，初步定在5月中旬开展英语教师说课比赛，提高教师研究教材、分析教材的能力，以此来促进教师专业能力的提升。　　　　



（三）、不断构建、完善课程体系，精心规划选修课程、活动类课程。　　　　



1、以备课组为单位，初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发，组织开展有效活动(具体活动计划由各备课组制定 )，如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语歌曲、英语短剧、英语书法比赛等。激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。　　　　



2、 结合学科特点，积极开设适合本学科特点的选修课程，加强校本课程的开发，不断完善课程服务体系。　　



3、针对大部分学生写作方面出现的问题，与信息中心合作，开发建设校园英语作文网，为每个学生提供英文写作的平台。　　　　



4、成立英语角。我校在英语口语学习方面也还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一个有规模的组织开展英语活动。英语角能够给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，也能够使我们高分高质量地迎接每学期的口语考试，锻炼学生的口语表达能力和交际能力。 　

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（四）、月工作安排：　　　　

　 　　　

月份	主要活动	参加对象	活动地点
二	寒假新课程培训	全体初中英语教师	办公室
三	12届初中英语毕业学业考试复习研讨会	全体初三英语教师	办公室
	课例评析校本教研观摩交流会　　 （七年级教研活动）	组长、七年级英语教师	待定
四	初三复习现场交流会	全体初三英语教师	待定
	初三模拟考试及质量分析	全体初三英语教师	待定
五	八年级课堂教学观摩	八年级英语教师
	七、八、九各年级阅读竞?/SPAN>	评委与选手	待定
六	初中学业考试试卷分析
七	暑假新课程培训	全体初中英语教师	待定