人教版初中九年级语文2012-2013下册期中考试试题和答案

水水水

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人教版九年级下册语文期中测试卷
（时间：150分钟    总分：120分）
一、语言积累与运用（共20分）
1、下列加点字注音正确的一项是（     ）2分
A、驽（nú） 钝      喑（ān）哑    静谧（mì）     免冠徒跣（xiǎn）
B、强聒（guō）不舍  辍（chuò）耕   襁（qiǎng ）褓  妄自菲（fěi）薄
C、遐 （xiá）想　   睿智( ruì )     怫(fó)然         以彰其咎(jiù)
D、社稷(jì)          伫立(chù)      留滞(zhì)       亵渎（xiè dú）
2、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（     ）2分
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沿雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河        了如此深厚的文化？有哪一道大坝能        如此众多的智慧？有哪一座建筑能        如此壮美的崇高？有哪一项工程能        如此伟大的传奇？
A、积淀  凝聚  见证  写满               B、凝聚  积淀  写满  见证
C、写满  见证  凝聚  积淀     D、见证  写满  积淀  凝聚
3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（     ）2分
A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。
4、填写诗文名句（每空1分，共9分。每一句错一个字概不给分。）
①过尽千帆皆不是，    　　　　　　　　　　　　　　。（温庭筠《望江南》）
②马作的卢飞快，　　　　　　　　　　　　　　。（辛弃疾《破阵子》
③写出苏轼《江城子 • 密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句：
                  ，                  ，                     。
④《沁园春.雪》中起承上启下作用的诗句是：               ，               。
⑤《武陵春》中作者用比喻生动表现自己内心愁苦的句子是：
                     ，                     。
5、读下面文字，完成第①至③题。（5分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，                          ，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成fèi xū(      )，把高山变成平地。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟；             。庸者总把今天的任务推到明天，常在bào yuàn (      )中虚度光阴；智者总是               地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。
  ①请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)
      fèi xū(           )             bào yuàn (            )
  ②根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。(2分)
    你漠视它，它就会化成轻烟，                。(形容隐藏起来或不公开出现)
    智者总是             地把握现在，常在硕果累累的成绩前面愈战愈勇。(抓紧时间，争夺一分一秒毫不浪费)
  ③请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（1分)   
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，                                     。
二、阅读（50分）
（一）秋雨声声  (4分)
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪；
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
6、对这首诗的解说，不恰当的一项是(       )(2分)
  A、第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
  B、第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。
  C、第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
  D、本诗的目的是写人与人之问的融洽感情。
7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是(       )(2分)   
A、诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B、第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
  C、诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
  D、雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
（二）文言文（14分）
沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(纪昀《阅微草堂笔记》)
注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fèi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。
8、下列句子中加点的词语解释错误的一项是 (     )（2分）
A、沧州南一寺临河干(面对)            B、二石兽并沉焉(合并)
C、求二石兽于水中，竟不可得(竟然)    D、转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)
9、下列句子中加点的词意思相同的两项是(     )（2分）
A、二石兽于水中       乃取一葫芦置于地
B、以为顺流下矣       然得而腊之以为饵
C、必于石下迎水处啮沙为坎穴    酿泉为酒，泉香而酒洌
D、如其言，果得之于数里外      则移其民于河东
10、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(     )(2分)
①一讲学者设帐寺中，闻之    ②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之              ④果得之于数里外
A、①和②句相同，③和④句不同         B、①和③句相同，②和④句相同
C、①和③句不同，②和④句相同         D、①和④句相同，②和③句不同
11、“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?”的正确译文是(    )（2分）
A、你这一辈不应该追究物理，不是木柿，难道是暴涨的水带走了吗？
B、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
C、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，难道是暴涨的水带走了吗？
D、你这一辈不应该追究物理，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
12、下面对选文理解不正确的一项是（     ）（2分）
A、因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断，结果是错误的。
B、“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
C、天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，所以我们不能妄断下定论。
D、我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。
13、翻译下面两个句子（每小题2分，共4分）
（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
                                                                        
                                                                        
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
                                                                     
                                                              
（三）读书人是幸福人（12分）
    我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
    一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
    更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
     一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
   所以，我说，读书人是幸福人。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
14、读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)
                                                                                                                              
15、文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(2分)
                                                                                                                                                                                                                                                                  
16、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4分)
                                                                                                               
17、文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(2分)
                                                                        
18、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(2分)
                                                                        
（四）散文阅读（12分）
生命中最宝贵的五样东西   
（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
（3）接下来，老师说， 好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
（5）老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必须得用笔把它全部涂掉。
（6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
（7）请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
（8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
（9）老师说，继续划去一样，只剩两样。
（10）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠白结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把空气划去了。
（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝，对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。
（13）笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。诺大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
19、面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是           
                           ； “我”最终保留“笔”，是因为它                                            。（用原文填空）（2分）
20、第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是什么？（2分）
                                                                        
21、文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一例，说说它的作用。（2分）
                                                                          
22、第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（2分）
                                                                        
                                                                        23、一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第（15）段]的优点。（2分）
                                                                                                                                                
24、亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）（2分）
                                                                                       
（五）综合性学习（8分）
25、下面是一首流行歌曲《千古绝唱》的歌词：
孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂，莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压白娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情……
    上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事，请你写出其中三个故事的名称或书名。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
○1上面这段文字出自我国古典名著《                  》。（1分）
○2从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（        ）（2分）
    A、疾恶如仇      B、胆小怯懦       C、谨慎细心     D、武艺高强
○3在这部名著中选一个（除林冲外）你喜欢的人物，分析其性格特点 。（2分）
                                                                        
                                                                       
三、作文（50分）
27、从下面两个题目中任选一题作文。
（一）有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（二）《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。”还有人说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也就笑，你对它哭，它也就哭。”请你以“微笑着面对生活”为题写一篇600字左右的文章。
要求：①文体不限
      ②要写出你自身的经历、体验或者认识、思考，有真情实感
      ③尝试运用不同的表达方式。

水水水

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2013-2-20 23:03 上传

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水水水

参考答案：1B  2A   3D  
4．①斜晖脉脉水悠悠②弓如霹雳弦惊③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。④江山如此多娇，引无数英雄竞折腰⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5．①废墟   抱怨   ②销声匿迹（一）    分秒必争（争分夺秒）    ③答案示例：略
6．c  点拨：诗中并未点明“夜半”时间，也没 有写出“恬静”的目的和要求。
7．D  点拨：人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等
8 B    9AC     10C      11B      12D     
13（1）既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?
（2）现在如果把我们的队伍假托是扶苏、项燕的人马，向天下发出号召，        
应该会得到很多人的响应。
14．读书人是(世间)幸福人。
15．是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界
以外的更为浩瀚也更为丰富的世界；能够了解
关于自身以外的经历和经验(超越有限生命的
无限可能性)。而丧失阅读能力的人则无法拥
有，这便是文中所说的“精神的不平等”。
16．例：①从《钢铁是怎样炼成的》学得艰苦
奋斗的精神；从居里夫人学得科学探究。  ②从
《繁星•春水》学得对母爱、童真的讴歌，从张
海迪学得志强不息。等等。
17．读书可以使人们增广知识；受到精神的感化
与陶冶(读书可以使人获得崇高的追求和高尚情
趣，还可以使人趋善避恶)。
18．一定要好读书，读好书；读古今中外流传下
来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览
才能广收。
19、（鲜花）在重要性上终究逊了一筹   是我生命中的真爱   
20、坚决地用笔划去“鲜花”这一词语   
21、前一句：运用比喻，形象地烘托“我”的失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。 后一句：运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力   
22、如“前面三次的抉择，已经让我痛苦万分了，现在还要舍弃一样，这实在是惨无人道，实在让人无法接受，无法抉择啊”（符合题意即可）   
23、内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化。语言上：用比喻句描写“我”经过抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照应了开头，使文章结构完整严谨。   
24、答案的内容应该有正确的价值取向才行，答案略。
25．故事示例：孟姜女哭长城　　梁山伯与祝英台　　杜十娘怒沉百宝箱　　书名：《红楼梦》　《西厢记》　《白蛇传》　《三国演义》。
26.《水浒传》
27．C
28.略