高中2012-2013年度第二学期历史教研组活动记录

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第 1  次

活动内容	制定第二学期历史教研工作计划
活动时间	2月　23	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	全体历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	徐静
活动记录：　　 制定第二学期历史教研工作计划 一、工作思路 针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，提升研究水平和能力。 二、主要措施 1、开展专题研究活动。 2、积极参与和促进校本研训。听评随堂课、以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径，深化研究主题。 3、建立资源库和学科博客，利用网络交流教师课改的问题和思考，使校本研训网络化、常规化。 4、开展集体备课观摩活动，。 5、开展课堂教学研讨活动。

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教 研 活 动 记 录  

                                 第 ２  次

活动内容	分析高三历史课堂教学中需要改进的方法和措施。
活动时间	3月21	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	肖红、尹娅妮、徐明武等历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	肖红

活动内容 分析高三教学存在的问题及原因 提出改进的教学方法，

活动分析与反思（关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等）

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教 研 活 动 记 录  

                                 第 3 次

活动内容	高三试卷分析
活动时间	4.18	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	全体历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	肖红
活动内容 一、研讨高三复习 二、高三试卷分析 1. 对试题评价 2.答题情况分析 学生在答题中存在的问题： 文言文阅读能力差，不能从材料中提取有效信息； 答题完全摘抄原材料； 历史名词的概念模糊，不能用自己的语言去阐释； 审题不清，“保国”与“保天下“中老百姓的责任有何不同，很多学生未能审清这个语意条件。对文人的特征分析不全面。 三.下一阶段复习备考建议 1. 注重基础知识与主干知识复习 2. 注重教材，加强对能力的培养。 3. 注重培养在新情境下有效提取信息，进行知识建构的能力。 4. 转变教学方式，关注探究学习。 四．要求全体教师为高三服务：精选试题、收集信息、关注热点

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教 研 活 动 记 录  

                                 第 4  次

活动内容	如何搞好会考历史复习
活动时间	4月11	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	高一、高二等全体历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	肖红

活动内容 一、加强学生备考前的信心，帮助学生理清知识线索。 二、采取分层教学 提高会考优秀率1、优秀率如何保证？我们选择的方法是减轻负担，抓住主干，从宏观到微观，有条理地复习。具体的知识点方面，会考标准要求的一定复习完整，未要求的一定不复习，使学生的知识理论体系更为清晰，以达到集中精力的目的。 2、提高会考及格率：及格率如何保证？我们没有采用抓学生背书的方法。老师们都有这种体会，这事吃力不讨好，学生会觉得你这么努力都是为了会考奖金，他是在为你学，每天早上中午晚上疲劳轰炸，学生越来越不搭理你，背后还会嫌你烦。老师心里也冤枉，天知道会考奖金才多点钱。 三、包干到户，责任到人 由郑小勇老师负责完成A率的任务，由徐静负责完成通过率的任务 四、组织会考练习题和有关信息

活动分析与反思（关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等） 二十二中学这个层次学生的会考复习，老师有两个关注点：优秀率和及格率。

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教 研 活 动 记 录  第 5  次

活动内容	专题讲座
活动时间	4.15	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	周耀、郭志峰、许明武、肖红、郑小勇、陈良彬、徐静
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	郑小勇

活动内容 聘请嘉兴的老师进行高考复习的专题讲座 具体内容： 1、历史二轮复习之五  封建文明的最后辉煌——宋元明清和全球化的开始。 2、嘉兴一中文科综合训练历史部分 3、《中外历史人物评说》背书提纲 4、历史二轮复习教案

活动分析与反思（关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等） 借助专家及杭嘉湖地区老师的经验受益匪浅。

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                                   第 6  

活动内容	观摩研讨
活动时间	4．25	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	周耀、郭志峰、许明武、等全体历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	陈良彬

活动内容 1、开展观摩课的目的 共同成长，共同发展，促使教师业务素质和专业能力不断提升。 2、徐静说课《卓尔不群的雅典》 一、教材的地位和作用 二、学情分析 三、课标要求 四、教学目标 （一）知识与能力 （二）过程与方法 （三）情感态度与价值观 五、教学重难点 （一）教学重点 （二）教学难点 六、教学手段 七、说教学过程 3、观摩课的要求（见二十二中新课程历史课堂教学评价表）

后记：1、徐静教学反思 设计该课的出发点在于培养学生自主解决问题以及合作探究的能力，更好地理解雅典的民主政治。五个班教下来后，学生反馈比较好，但个别学生基础知识和能力还是很薄弱，需要加强。 教学过程中有一个班由于时间把握不够，拖堂了一分钟。作为新教师，要加强对时间控制的能力。 而今天的说课，给了我一次非常好的锻炼机会。 2、评述 郭老师：基本功都很扎实，驾驭课堂的能力较强，对文本教材的理解较透，能做到有目的的整合，体现了课改“用”教材而非教教材的要求；充分调动学生的参与积极性，师生双边活动较多；创设历史情境，注重学生的探究；形式多样，生动活泼，三维目标落实得较好。 许老师：思路清晰，层次分明，知识递进严谨，设计新颖，对学生适时进行鼓励。 尹老师：要加强基本概念的理解，如何谓民主？何谓小国寡民？希腊的民主和罗马的法治之间二者的联系。

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                                  第 7  次

活动内容	检查资源库的建设
活动时间	5.16	活动地点	B幢五楼办公室
参加人员	全体历史教师
主 持 人	尹亚妮	记 录 员	陈良彬

活动内容及过程 1、要求各备课组整理教学资料上传校园 2、

后记