苏教版九年级语文下册第5课《藤野先生》阅读题答案课堂作业课后练习题

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苏教版九年级语文下册第5课《藤野先生》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间 30分钟 分值 50分
1、给下面加点的字注音。（3分）
（1）绯红（ ） （2）发髻（ ） （3）挟着 （ ）
（4）解剖（ ） （5）匿名（ ） （6）杳无消息（ ）
2、根据拼音写出汉字。（3分）
（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可jiàn ，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。
（2）从东京出发，不久就到了一处yì 站，写道：日墓里。
（3）我到仙台也pō 受了这样的待遇。
（4）日本报纸上很斥责他的不xùn ,爱国青年也愤然，然而暗地里却受了他的影响。
（5）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié 责干事托词检查的无礼。
（6）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piē 见他黑瘦的面貌……
3、解释词语。（4分）
（1）美其名曰
（2）毫不介意
（3）抑扬顿挫
（4）深恶痛疾
4、判断下面句子所运用的修辞手法。（3分）
（1）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ）
（2）但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。 （ ）
（3）而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （ ）
5、整体感知课文内容。（15分）
（1）请写出本文的结构提纲。（5分）
（2）结合具体的句子谈一谈作者笔下藤野先生的形象。（5分）
（3）概括本文的主题思想。（5分）
6、重点问题探究。（15分）
（1）本文选择了哪些具体事例？各表现了藤野先生怎样的品质？（5分）
（2）本文共有两条线索，请具体说明。（5分）
（3）藤野先生的性格在鲁迅的心目中是伟大的，为什么称得起伟大？（5分）
7、把你积累的有关鲁迅的情况写在下面。（7分）

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B 综合提升卷

时间 45分钟 分值 50分

1、给下面的多音字注音并组词。（8分）

（1）要（ ） （2）喝（ ）

（ ） （ ）

（3）相（ ） （4）宿（ ）

（ ） （ ）

2、根据具体的语境解释加点的词语。（6分）

（1）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

（2）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级生，在学校已经一年，掌故颇为熟悉了。

（3）他们便给新生讲演每个教授的历史。

（4）这藤野先生据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结……

（5）同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。

（6）似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……

3、判断下面句子所运用的描写方法。（4分）

（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（ ）

（2）图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。 （ ）

（3）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （ ）

（4）为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。 （ ）

4、先说出病句类型，然后修改句子。（6分）

（1）天一商场里，那五彩缤纷、琳琅满目的气派，真让人眼花缭乱。

（2）为了防止今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守安全生产的制度。

（3）这篇文章内容精彩，但是语言朴实无华，平易近人。


5、理解下面的句子。（8分）

（1）大概是物以希以贵罢。（2分）

（2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫做藤野严九郎的……”（2分）

（3）又因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。（2分）

（4）每当夜晚疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。（2分）

阅读语段，回答问题。（18分）

①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘若在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

③到别的地方去看看，如何呢？

6、概括这三个自然段的大意。（2分）

7、解释下面的词语。（2分）

（1）“鉴”的原意是 ；这里活用作 词，意思是 。

（2）“斗乱”的意思是 ；“斗”同 。

8、“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”是一个比喻句，它的本体是 ；

喻体是 。（2分）

9、①②自然段除了运用比喻的修辞以外，还用了哪两种修辞？请各举一例说明。（2分）

10、“东京也无非是这样”句中“无非”是什么意思？“这样”指什么？这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）

11、“实在标致极了”句中“标志”指代的内容是什么？（2分）

12、作者为什么要离开东京去仙台？这表现了作者怎样的精神？（2分）

13、“到别的地方去看看，如何呢？”这句话有什么作用？（2分）

14、本文的题目是《藤野先生》，作者为什么要写东京的见闻？（2分）

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C 新颖题型集萃卷

时间 45分钟 分值 50分

1、辨析形近字，先注音后组词。（8分）

（1）畸（ ） （2）诲（ ）

崎（ ） 侮（ ）

（3）获（ ） （4）倦（ ）

荻（ ） 蜷（ ）

2、先填字，后解释所填的字。（6分）

（1） 轻怕重（ ） （2）见微知 （ ）

（3）相 并论（ ） （4）变卖典 （ ）

（5）再接再 （ ） （6）并行不 （ ）

3、选出没有语病的一句。（2分） （ ）

A、我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

B、深秋的香山是人们登高远眺、欣赏红叶的好时候。

C、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

D、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

4、下面句子中标点使用有错误的一句是。（ ）（2分）

A、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意与她亲近呢？

B、李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是寓含深意的。

C、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”

D、我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

5、分析下面的语句运用了哪些修辞方法，其作用是什么。（4分）

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

（1）修辞方法：

（2）表达作用：

6、理解下面的句子。（8分）

（1）起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国的早。（2分）

（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（2分）

（3）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（2分）

（4）有时我常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（2分）

阅读语段，回答问题。（20分）

生命的金字塔

①我们仰望祖国的万里长城或埃及的金字塔，不仅会产生一种思古的幽情，而且会被它雄伟的气魄、巨大的神圣的形象所激动，所震荡。顿时赞叹之，敬仰之，神往之，这就是所谓的崇高的审美感受。

②在人类社会生活中，我们也会见到一种生命的金字塔，也会产生同样的崇高感。例如，我们在参观鲁迅的塑像或鉴赏鲁迅的著作时，就会产生一种高山仰止、赞叹敬佩之情，感到一种精神上的愉快和满足。这是因为对象激发我们的勇敢、意志和智慧，使我们感到精神奋发，仿佛洗掉了我们身上庸俗、鄙吝、卑琐的尘土，进入了一种高尚的境界。我们对于人生美的追求，在一定意义上说，就是对生命金字塔的神往和追求，就是在自己心灵中建造生命的金字塔的尝试和努力。

③那么，是不是只有伟人、杰人、名人才能建造自己的生命金字塔呢？不，普通的、平凡的人，同样能建造。人生美与自然美的崇高对象有不同之处，自然美的崇高条件，一般都具有硕大的轮廓和体积，而人生美的崇高条件，却不在于自然轮廓的巨大，而在于精神上的巨大。因此，一个人心灵中有无生命的金字塔，并不取决于他的外表，他的外在的地位、资历、权力、门第、名望等，而取决于他的内在精神、人格、智慧、品质、贡献等。例如孔子，在旧中国社会中他具有最高的地位和声望，被誉为“至圣先师”，以至画家不敢随便画他，生怕一不小心便有亵渎圣人的罪名。然而，鲁迅却蔑视他，不觉得他崇高，并指出他的“高”实际上是“权势者们捧起来的”。而对于一个普普通通的人力车夫，由于他的精神和品质的极可宝贵，鲁迅却写了《一件小事》来礼赞他，并觉得他是崇高的，“觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈来愈大，须仰视才见”。在鲁迅的心目中，生命的金字塔巍然屹立在平凡的人力车夫的身上，而不在于“至圣先师”身上。

④一个人能够给人以“生命金字塔”的崇高感，并不神秘。归根结底，是因为它本身体现了一种社会存在，体现了社会前进的要求和人生向上的要求的社会存在，而不是一种保持自然生命形式的动物式的存在。因此，，一个人如果丧失了人的精神和品质，只知道自私钻营，吃喝玩乐，那他只体现了动物式的存在，因此，他决不崇高。鲁迅笔下的人力车夫，他们的精神和行为，却强烈地体现了人作为高级社会生命的存在，体现了人推动社会前进的本质力量，因此，我们感到他们崇高，感到他们身上有着一座庄严的、神圣的、闪着美的光辉的生命金字塔。

7、给加点的字注音。（3分）

（1）鄙吝（ ） （2）卑琐（ ） （3）轮廓（ ）

（4）亵渎（ ） （5）屹立（ ） （6）刹时（ ）

8、解释词语在文中的意思。（2分）

（1）鉴赏 （2）硕大

9、“参观鲁迅的塑像或鉴赏鲁迅的著作时，就会产生一种高山仰止、赞叹敬佩之情”的原因是什么？（2分）

10、自然金字塔和生命金字塔的共同之处在哪里？（2分）

11、人生美与自然美的崇高对象有什么不同？（2分）

12、在旧中国，画家为什么不敢随便画孔子？（2分）

13、生命金字塔的本质是什么？（2分）

14、作者从祖国的万里长城和埃及的金字塔而写到了生命的金字塔，这是一种什么写作手法？请举出我们学过这种写作方法的课文的例子。（一篇即可）（2分）

15、作者认为怎样才能建造起我们人类的生命金字塔？请简述要点。（3分）

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A 基础储备卷

1、（1）fēi（2）jì（3）xié（4）pōu（5）nì（6）yǎo 2、（1）鉴（2）驿（3）颇（4）逊（5）诘（6）瞥 3、（1）（把不美的事物）美化他的名字叫。（2）一点也不放在心上。（3）形容声音高低转折、和谐悦耳。（4）深深的厌恶和痛恨。4、（1）比喻、夸张（2）反复（3）反语 5、（1）全文以“我”活动地点的变换为标志，可分成三个部分（全文共有38段）：第一部分（第1—3段）：写“我”在东京的见闻及感受以及转到仙台求学的原因。第二部分（第4—35段）：写“我”在仙台结识藤野先生，受先生教益，赞扬先生的崇高品质，以及“我”弃医学文的原因。这是全文的主体部分。可分为四层：第一层（第4、5段）：写到仙台的途中所见所闻和初到仙台受到的优待。第二层（6—23段）：写与藤野先生的相识，并通过写藤野先生四个典型事例赞扬他的高贵品质。第三层（24—31段）：写匿名信和看电影两个事件，抒发作者的爱国热情，表明了作者弃医从文的原因。第四层（32—35段）：写作者离开仙台与藤野先生依依惜别。第三部分（第36—38段）：写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及先生的崇精神品德对我的激励与鼓舞。（2）藤野先生是一位治学严谨、生活简朴的学者形象。如：他“穿衣服太模胡”，“有时竟忘记戴领结”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”，在火车上被人疑是扒手；他研究医学一丝不苟，具有求实精神，如“纠正血管图”，“添改讲义”，“了解中国女人裹脚”；他又是一位没有民族偏见，关心中国留学生，希望新的医学传播到中国的日本友人。（3）文章记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的生活片段，赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对他真挚、深沉的怀念之情，追述了自己当年为国为民而弃医学文的思想变化过程，表达了要同反动派斗争到底的决心。6、（1）“目睹耳闻”的事情，治学的严谨和生活的俭朴；“添改讲义”，认真负责，无民族偏见；“纠正血管图”，循循善诱，一丝不苟；“关心解剖实习”，热情诚恳，关心中国医学事业；“了解中国女人裹脚”，求实精神。（2）本文有两条主线：明线（叙事线索）：作者与藤野先生相识、相知、相别的过程，表现作者对藤野先生的崇敬和怀念。暗线（感情线索）：主要表达爱国主义思想感情。（3）因为藤野先生治学严谨，工作认真负责，对科学一丝不苟，具有求实精神；他没有民族偏见，对待中国留学生热忱诚恳，关心体贴，循循善诱，严格要求；他关心中国的医学事业，自己的生活俭朴，为人正直，所以他在鲁迅的心目中是伟大的。7、鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原姓周，幼名樟寿，后改名树人，字豫山，后改为豫才。“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始使用的笔名。 浙江绍兴人。出生于没落的封建士大夫家庭。幼时受过传统的封建文化教育，除读“四书”、“五经”外，也读野史、笔记之类，并喜欢民间木刻、绘画艺术和社戏。由于母亲是乡下人，他与农村和农民保持着密切的联系。1898年入江南水师学堂学习，次年改入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂，初步接受了进化论思想。1902年赴日留学，先入东京弘文学院，大量阅读西方近代哲学和文学书籍。1904年入仙台医学专门学校学医，不久弃医从文，认为最重要的是救治国民精神。1906年回到东京，开始文学活动。与周作人合作翻译出版了《域外小说集》，写了《人的历史》、《摩罗诗力说》等论文。1909年离日回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命爆发后，积极参加宣传活动。1918年５月，在《新青年》上发表第一篇划时代的白话小说《狂人日记》，成为五四思想革命和文化革命的第一声号角。接着，发表包括《阿Ｑ正传》在内的14篇小说，1923年集为《呐喊》出版，为中国现代文学和革命现实主义奠定了基础。同时，还创作了大量杂文，进行文化批判，解析“国民性”弱点，形成“鲁迅杂文”这一新的独立文体。1920—1926年，先后在北京大学、北京女子师范大学任教，研究和讲授中国小说史，并把讲义整理成《中国小说史略》出版。1924～1925年，发表《祝福》、《伤逝》等11个短篇小说，结集为《彷徨》出版。并发表了散文诗集《野草》。1926年，赴厦门大学任教授，写了散文集《朝花夕拾》。1927年10月离开广州赴上海，开始了一生最光辉的战斗历程。这期间，曾主编《语丝》半月刊，与郁达夫合编《奔流》月刊，编辑《文的艺术论》丛书，研究马克思主义，与创造社、太阳社就革命文学问题展开了论争等，逐步成为共产主义的坚强战士。1930年３月，中国左翼作家联盟成立，鲁迅是筹备人和领导人之一。 这一时期，主要是以杂文为武器，参加各种政治思想斗争和文艺斗争，在反动派的文化“围剿”中成为中国新文化运动的伟人。从1930年起，共写了８本杂文集，创作了《故事新编》。1936年10月19日，逝世于上海。毛泽东曾高度评价了鲁迅一生的业绩，称他是“中国文化革命的主将”，“空前的民族英雄”。作品收入《鲁迅全集》。

B 综合提升卷

1、（1） yāo,要求；yào,主要（2）hē,喝水；hè,喝彩（3）xiāng，互相；xiàng，照相（4）sù，住宿；xiǔ，住一宿；xiù，星宿 2、（1）指精通一些无聊的事情。（2）本文此处是指学校里发生过的一些事情。（3）此处是指连说带演，轻松地谈笑。（4）此处是指马虎不讲究。（5）这里指考试不及格。（6）指自己的爱国思想和斗争精神受到触动。3、（1）外貌（2）心理（3）神情（4）语言 4、（1）句子成分搭配不当；把“气派”改为“商品”即可。（2）句子表达上不合事理；“防止”和“不再发生”在表意上是重复的，不合事理，可以把“不再”去掉。（3）关联词使用不当；这两个分句之间的关系是并列而不是转折，把“但”去掉即可。5、（1）“大概”有猜测、估计之意，表示似有此事，又不能完全肯定。它与句末的“罢”合用，更加强了不敢肯定的语气。“物以希为贵”从字面上看是仙台“还没有中国学生”，鲁迅当算第一个。但这不是受优待的根本原因。作者用“大概”一词诙谐而含蓄地猜测其根本原因大概是出于日本人民的善良心地和对中国留学生的友好之情。（2）写藤野先生，作者抓住了他的外貌特征、举止、声调等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。（3）作者对中国辛亥革命后依然是黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿意将这种情绪带给他敬爱的老师，对良师的期望无以告慰，用一个“竟”字将自己的这种无限遗憾和内疚之情表达出来。（4）“我”决心以笔作刀枪和反动势力斗争到底，为光明的中国继续奋斗。这种把与藤野先生的深情厚谊和作者的爱国思想融合在一起，把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾，概括了全文中心，深化了主题，增强了文章的战斗性。其中“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。6、写见到藤野之前在东京的所见、所感。7、（1）镜子；动；当镜子照。（2）飞腾杂乱；抖。8、樱花；轻云。9、夸张：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山；反语：实在标志极了。10、只不过；指“清国留学生”在东京的种种丑行。具体指逛公园和学跳舞两件事；厌恶和失望的感情。11、“清国留学生”头发“宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”的丑恶行为。12、看不惯“清国留学生”附庸风雅、沉迷玩乐的生活；表达了作者为寻求救国真理而不懈努力的精神。13、与首句呼应，自然过渡到下文。14、写东京的见闻是交代到仙台求学的原因，正是因为此作者才与藤野先生能相识、相处。表面上看似乎与写藤野先生无关，实际上紧紧围绕“我”与藤野先生交往这一叙事线索。

C 新颖题型集萃卷

1、（1）jī,畸形；qí,崎岖（2）huì,教诲；wǔ,侮辱（3）huò,获得；dí,荻港（4）pí,疲倦；quán,蜷缩 2、（1）拈，用手指头夹，捏取。（2）著，显著。（3）提，说起。（4）质，抵押，抵押品。（5）即“砺”，磨快。（6）悖，抵触，违背。3、D 4、C 5、排比、对比、比喻；具体形象地描写出这种声响“不可捉摸”的特点；语气强烈，节奏感强，增强了语言的感染力。（每项各2分）6、（1）“中国译本的”“并不比中国的早”这两句表明中国的医学曾经发达过，话语中蕴涵着强烈地自尊和爱国之情。（2）这是作者针对“爱国青年”的荒谬逻辑发出的愤激之辞，表达了对这种谬论的愤慨和抨击，也写出了作者在遭受凌辱后极为辛酸和愤懑的心情。（3）讲堂里看时事影片的日本“爱国青年”的欢呼使“我”深受震动。但国人的麻木更让“我”觉得悲哀。内心的痛楚是可想而知的，但难以抑制的激愤之后，也激发了“我”弃医从文、立志使自己的祖国富强起来的决心。（4）“小而言之”，就小的方面说；“大而言之”就大的方面说。这里的“小”“大”指医学的传播范围。前者表示藤野先生没有民族偏见和对中国人民的深情厚谊，后者表示他对医学事业的热爱，希望新的医学为人类造福。因此，作者从两个方面概括了藤野先生的高贵品质，将前面对藤野先生的赞颂作了更深入的挖掘，上升到更高的境界。7、（1）lìn（2）suǒ（3）kuò（4）xiè（5）yì（6）chà

8、（1）对文艺作品的鉴别和欣赏。（2）非常大。9、因为鲁迅激发起我们的勇敢、意志和智慧，使我们感到精神奋发，洗掉庸俗、鄙吝、卑琐的尘土，进入一种高尚的境界。10、都能够使人产生一种崇高的审美感受。11、自然美一般具有硕大的轮廓和体积；人生美则在于精神上的巨大。12、因为孔子具有极高的地位和声望，被誉为“至圣先师”，一不小心便有亵渎圣人的罪名。13、生命的金字塔取决于他的内在精神、人格、智慧、品质、贡献等。14、联想。如：《白杨礼赞》中从白杨树联想到北方的农民、坚持抗战的军民，再联想到中华民族的那种质朴、坚强以及力求上进的精神和意志。15、要树立社会前进和人生为公的精神来确立生命的社会方式，去掉自私钻营，吃喝玩乐的那种动物式的生命方式，生命的金字塔就会巍然屹立，就会感到一种庄严、神圣的美。