人教版美术五年级上册公开课《动物的脸》教案与教学反思

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分析

这是一节“造型.表现”领域中的中国画课。在一至四年级，同学们对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。在此基础上，本课主要是引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发他们用国画的形式进行创作的兴趣。本课可通过教师演示、讲解，给予学生及时指导，学生自学探究的学习方式进行创作 。，

教学目标

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，动物的脸使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

教学重点
     如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，动物的脸以及笔墨情趣在中国画中的体现。
     教学难点
     如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
     教学准备
     笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。
     教学过程　　
     一、组织教学：
     检查学生学习用具准备情况。
     二、讲授新课：
     1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（课件展示）
     2、学习几种主要的运笔方法
     勾染法（大象）、中锋破笔法（狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒狒）、丝毛法（猫）
     3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
    ①猫头鹰基本造型
    ②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
    结合课件教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
    画法配诗：
    褐墨点头部，
    接着画身翅，
    浓墨画嘴眼，
    淡墨勾胸腹，
    浓墨画翅尾，
    背斑趁湿点，
    浓墨再画爪，
    猫头鹰俱画成。
    画法步骤：
    说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
    四、学生练习
    1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
    2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用课件）
    五、作业布置
     老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，动物的脸临摹或创作一幅猫头鹰图。

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教学反思



本课教学通过练习、讲解的方式锻炼学生概括总结的能力和语言表达能力。让学生了解艺术家的作品是怎样来源于生活又高于生活的。认识中国画表现的特殊效果，鼓励学生充分表达自己的想法，通过自评、他评等形式进一步强化学生对中国画的体会。拓宽学生的思路，激发学生的创作欲望。引导学生从多角度欣赏作品，培养学生的审美能力。