新人教版六年级语文上册第三单元测评试卷

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第三单元测评试卷

　　　　　　　　　　　班级　　　　　　　姓名

一、根据拼音写同音字，把下面词语补充完整。
xiān （    ）起   新（    ）   （    ）女   （    ）后
lǜ   （    ）师   考（    ）   （    ）化   合格（    ）
gē   （    ）板   收（    ）   （    ）声   （    ）膊
méi  （    ）炭   倒（    ）   （    ）毛   （    ）花
二、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。
心（    ）肉（    ）    一如（    ）（    ）   万（    ）千（    ）
大（    ）一（    ）    狂风（    ）（    ）   尽（    ）尽（    ）
兴（    ）采（    ）    舍己（    ）（    ）   （    ）（    ）割舍
省（    ）俭（    ）    闪闪（    ）（    ）   （    ）（    ）不安
表现人物心理或神态的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表现人物品质的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表现事物样子的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、选词填空。
安静　　平静　　宁静
１、孩子们（　　　　）地睡着了。
２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（　　　）。
３、孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。
宁可……也……　　与其……不如……　　虽然……但是……　
１、桑娜觉得（　　　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　　　）自己多受些苦，把他们抱回来。　
２、渔夫和妻子（　　　）自己多受些苦，（　　　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
３、孩子（　　　　）不算多——只有两个，（　　　　）全靠她一个人张罗。　
四、把下列的格言补充完整，并回答问题。
１、填一填。
（１）　　　　　必寡信。
（２）民无信　　　　　　。
（３）不精不诚，　　　　　　　　　　　。
（４）诚者，　　　　　　　　　　；诚之者，　　　　　　　　　。
（５）　　　　　　　　　，纤毫必偿；　　　　　　　　　　，时刻不易。
２、这些格言都讲述了　　　　　　　　　　　的道理。
３、你还知道关于这个主题的格言吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、照样子，改写句子。
例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”
渔夫说他们总能熬过去的。
1、巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”
                                                                                   
2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”
                                                                                   
3、他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”
                                                                                   
六、结合课文内容填空。
    渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、这段话选自课文             作者是      国作家                     。
2、“他”指的是         ，他正在和          商量事情。
3、用“     ”画出描写渔夫神情的词句，用“     ”画出描写渔夫动作的词句，用“       ”画出描写渔夫语言的词句。
4、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是                              。
5、这段话说明渔夫是一个                                  的人。
七、用修改符号修改下面的这两段话。
    1、 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。
    2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。结果她一点儿不骄傲。同学们夸奖他，总是说“自己做得还很不够。”
八、拓展运用
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。
远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。
他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。
由于不认识他，我没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。
“来！给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。
然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。
1、请为下面的“着”字选择正确的读音。
  zhāo       zháo     　　　　 zhe      　　　zhuó
着落 （　　　　）  躺着（　　　　）  着凉（　　　　）  着装（　　　　）
２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。
（１）不认识，从没见过。　　　　（　　　　　　　）
（２）很诧异的样子。　　　　　　（　　　　　　　）
（３）看不清楚。　　　　　　　　（　　　　　　　）
（４）温和、柔顺。　　　　　　　（　　　　　　　）
３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４、作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美　　　　　　　　　　　　　。
九、习作。
内容：抒写亲情、友情、师生情、邻里情等。
要求：1、必须是真人真事；2、语句通顺，条理清楚，恰当运用语言和行动描写，把事情写具体；3、题目自拟。