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【教学内容】
（人教版）《义务教育课程标准实验教科书•数学（二年级下册）》第126页的第14题
【教学目标】
1让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数列的排列规律。
2使学生在教学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。
3通过教学活动，初步发展学生的想象能力，培养学生的创新意识。
【教学重、难点】
1使学生在活动中认识图形和数列的排列规律。
2会运用规律解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。
【教具、学具准备】
图片
【教学过程】
一、创设情境，设疑引欲，揭示课题
师：小朋友，在我们的生活中有许多有规律的事物在装扮着我们的生活。这不，小朋友欢欢就用规律的知识布置了自已的房间，瞧，这是欢欢布置的房间。
提问：谁发现了房间中哪些事物的排列有规律?它们是怎么排列的?
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发表于 2013-2-1 10:40:37
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