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沙发
楼主 |
发表于 2013-1-24 13:06:04
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一、 基本情况:
从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的,达到了命题要求,绝大多数学生成绩在60—80分之间,符合了“两头小中间大”的基本规律,命题中既重视了考查学生对学科基本知识,观点的掌握情况,更注重了考查学生对知识的整体把握能力,以及运用所学知识分析问题,解决问题的能力,总之,本套试题能够体现考试目标性,题量适中,难易适当,但也存在有待改进的地方。
二、试题分析:
从整张试卷来看是一份不错的阶段测试题,考察了七年级下册第一-----六课的知识点,全套试卷共四大题,试题结构分为选择题和非选择题,与中考的题型结构设计基本一致。没有出现难题、怪题、偏题,这些都值得肯定。整个试卷的题目来说都是一些传统试题,比较经典。。
|存在问题:探究性的题目,材料分析题比较少
三、学生问题分析:
1、 基础知识不扎实
从学生作的答案来看,发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准,
理解、分析能力不强
有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题,解决问题,审题不清
2、 表达能力欠缺
在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.最后一题探究与活动中要求写出参加这项活动的感受和体会,只要言之有理,语句通顺即可。有少数学生语言表达东拼西凑,很不流畅,文字功底较差。
3、 态度不端正
表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.
四、改进措施:
1、教学中建立和谐的师生关系,让学生“尊其师,信其道。
2、与各任课老师合作,培养学生语言、文字阅读、理解能力。
3、重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.
4、坚持课堂主阵地,向45分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.
5、与家长交流,与学生沟通。帮助学生正确对待学习,确立良好的学习态度,积极主动学习。
6、加强对个别学生的指导,与作业训练的指导。
7、平时多开展时间活动,让学生体验、参与。从而达到思想境界的升华与行为习惯的养成。
8、采用形式多样的教学方法和手段,提高学生学习兴趣。
9、促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握知识、运用知识的能力.
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