2012—2013学年度第一学期九年级上册语文期末复习试卷及答案

admin

2012—2013学年度第一学期九年级上册语文期末复习试卷及答案
一、积累运用（共20分）
     （一）积累（共12分）
  
       1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（2分）
       恰在此时，我见到以长绳系（▲）腰，下临绝壁采集石耳的山民，他上上下下，如lǚ（▲）平川，神色自若。如此天天搏命，lǚ（▲）死神的虎须，却能习以为常。我抱紧树干，下瞰（▲）深谷，犹自胆战心惊。细一寻思，山民采集石耳，为它不fěi（▲）的价钱，与柳宗元笔下的“捕蛇者”究竟有何异同？我一时难以确定。   （王开林《苍山如梦》）
      填字    注音  
      2．默写。（8分，答案不能重复）
（1）剪不断，理还乱，是离愁。_________________________________。
（2）____________________，猛浪若奔。
（3）晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味、充满情趣的句子是：“______________________，______________________。”
（4）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“________________，_________
_____________”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句作答）
（5）请你从陈涉、曹操、范仲淹三位人物中任选一位，写出他表示自己雄心壮志的名句。
我选__________，他的名句是_________________________________________________。
      3．选出对《格列佛游记》表述不准确的一项。             （      ）（2分）
A．英国小说家斯威夫特的代表作《格列佛游记》是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一，小说抨击了当时议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。  
B．小说描绘了主人公英国外科医生格列佛周游“小人国”、“大人国”、“ 飞岛国”、“慧骃国”的奇遇。主人公格列佛勤劳、勇敢、机智、善良。作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。
C．格列佛与利立普特人的大小比例为二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。格列佛在大人国，那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里，由“巨人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比二。
D．格列佛来到慧骃国，这里的马是高雅贤良的，而人却是一种野蛮粗俗的动物，“YAHOO”就是慧骃国里对人的称呼。闻名世界的网站“YAHOO”(雅虎)即来自《格列佛游记》一书。

（二）运用（共4分）
  
4．下面一段文字，有好几处语病，阅读后请按要求加以修改。（4分）
换用号：          增补号：             删除号：            调位号：
①今年5月4日是五四运动90周年纪念日。②90年前爆发的五四运动，是一场影响深远的伟大的爱国运动、思想解放运动和新文化运动。③树立了一座推动中国历史进步的丰碑，也孕育了爱国、进步、民主、科学。④五四运动的光荣传统影响了一拨儿又一拨儿的中国青年。⑤因为迎接这一节日的到来，学校团委决定开展了以“宏扬五四精神，争当杰出青年，展现青春风采”为主题的综合性学习活动。
⑴请改出⑤句中的一个错别字：      应改为       。
⑵文中其他句子在表达上也不够通畅，请选择3处用规定的符号在原文加以修改（修改不得超过五处）。
   （三）综合性学习（共4分）
  
5．认真阅读下列三则材料，围绕“明星代言广告”这一商业行为，从材料中归纳出自己的探究发现。（4分）
材料一：中国广告协会将侯耀华的10个虚假违法广告作为违法代言的典型予以曝光。侯耀华成了问题明星“侯药华”，他也成为目前唯一一位因广告代言问题而三次被央视公开批评的明星。据悉，虎年春晚没有邀请侯耀华这位常客。
材料二：2009年广电总局共清理整顿虚假违法医药广告和各类违规电视购物短片广告3600余条。2010年1月1日起实施的《广播电视广告播出管理办法》禁止“药品、医疗器械、医疗和健康资讯类广告中含有宣传治愈率、有效率，或者以医生、专家、患者、公众人物等形象做疗效证明”的相关内容。名人如果代言广告时碰触这一禁令，将被“拿下”。
材料三：明星做广告实在是司空见惯，明星的广告收入已成为其经济来源的重要组成部分。以林忆莲为形象代言人的“天使丽人胶囊”被成都工商局查处。虽然林忆莲本意并非要欺骗消费者，但她在并不了解产品真相的情况下，却在广告中高谈阔论它的神奇之处。
                                                                              
                                                                              
                                                                              
二、阅读理解（共40分）
(一)阅读胡明刚的《让心灵站立》，回答6～10题（共13分）
  
罗伯特•科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”
在某些人眼里，罗伯特•科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”? 国王高兴还会少了你的好处吗？然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。
我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。
让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。
让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。
让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。
6.文章开头使用了罗伯特•科赫的例子，阐明了什么论点？作者运用这个例子有怎样的表达效果？                                                           （3分）
答：__________________________________________________                  ___  
                                                                           
7.仔细阅读选文，请概括回答：“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指的是什么？                                                             （2分）
答：(1)_____________________________________________                ______  
       (2)____________________________________________                _______   
8.请根据文意阐述“让心灵站立”这个语句的深刻含义。                  （2分）
答：_______________________________________________________                  
                                                                           
9.仔细阅读选文，根据文章的内容来回答：我们如何做才能“让心灵站立”？（3分）
答：                                                                        
10.文章第3段说“我们需要让心灵站立，……在金钱、荣誉面前也同样如此。”请从现实生活中举出一个在金钱、荣誉面前让心灵站立的事例来论证这一观点。    （3分）
   答：                                                                        
                                                                                
(二)阅读文章《宛如英雄》，回答10～15题（共15分）
  
①上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
②一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！"(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
③“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
④听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
⑤多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
⑥即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》）
注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。
11．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分)
                                                                              
                                                                              
12．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(2分)
                                                                              
                                                                              13．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
                                                                              
                                                                              
                                                                              
14．文中对老师有多处精彩的描写，从本文A、B两处任选一句结合语境作简要赏析。(3分)
（    ）句赏析：                                                                 
                                                                              
                                                                              
15.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（      ）（2分）
A．韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》
B．看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》
C．我在书店中认出鲁迅后，看到他的手那么瘦，鼻子陡然一酸，像要哭出来。但我恭敬地鞠了一躬后走出了书店的门。《一面》新课 标第 一网
D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》
16．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(3分)
                                                                              
（三）阅读下面三则文言短文，完成14～17题。（12分）
  
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。                   ——宋 欧阳修《醉翁亭记》
【乙】悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？               ——唐 柳宗元《捕蛇者说》
【丙】贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可！”太宗：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。自是蝗不复为灾。                                     ——唐 吴兢《贞观政要》

17．解释下列加点词或短语的意思。（4分）
⑴杂然而前陈者（             ）         ⑵泉香而酒洌（             ）
⑶叫嚣乎东西  （             ）         ⑷以尽吾齿  （             ）
⑸又安敢毒耶  （             ）
18．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
                                                           
（2）人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
                                                           
19．下列句中的“而”字与“杂然而前陈者”中的“而”字用法和意义完全相同的一项是
                                                    （      ）（2分）
A．泉香而酒洌               B．掇数枚而咒曰   
C．弛然而卧                 D．退而甘食其土之有
20．请仔细阅读三则选文片段，选出下列说法中正确的一项    （      ）（2分）
A．【甲】文中“太守醉”的真正原因是太守酒量不行，文章中说他“饮少辄醉”。
B．【乙】文主要采用了对比的写法：乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；悍吏扰民鸡犬不宁的情形与蒋氏“弛然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。
C．【丙】文主要记叙了唐太宗李世民到乡间来视察农民的庄稼，不避生病，咒骂了蝗虫，从一个侧面反映了封建帝王关心百姓生活，重视农业生产的事实。
D．【甲】【乙】【丙】三文中，欧阳修、柳宗元、唐太宗都很关注老百姓的生活。
三、写作（40分）

21．题目：①柳暗花明    ②那一串跳动的音符
要求：(1)请你从上述命题作文中任选一个题目，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）来表达自己的真情实感。(2)不少于550字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
            

admin

参考答案

一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共12分）
1．履、捋、菲、jì、kàn（共2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分。不倒扣分）
2．（1）别是一般滋味在心头。（2）急湍甚箭。（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）不以物喜，不以己悲。（5）陈涉：燕雀安知鸿鹄之志（哉）。曹操：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（两句中任选一句即算对）范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（共8分。每空1分，有错别字该句不得分。其它合理答案也得分）
3．C（2分。参考：比例应为十二比一，反过来是一比十二）
（二）运用（共4分）
4．（1）宏——弘（1分）
（2）②句，删掉“思想解放运动”、“新文化运动”中的一个（理解上会有分歧，“新文化运动”肯定是“思想解放运动”，而“思想解放运动”却未必是“新文化运动”，两个概念有交叉，删掉一个清晰些，但又有损害原意之嫌。考虑到学生的理解能力，这样改给分）；③句中“科学”后需加“的精神”等； ④句中“一拨儿又一拨儿”改成“一代又一代”或“一批又一批”； ⑤句中“因为”改成“为了”；“ 决定”与“开展了”矛盾，删除“决定”或“了”。（ 3分。改对1处得1分，其他的合理改法亦可）
（三）综合性学习（共4分）
5．不设统一答案。答题要点：⑴明星和厂商之间的利益关系。⑵明星应该肩负起依法广告的责任。如果侵害了消费者的利益，将受到舆论谴责。⑶有关部门开始注意规范管理，但还需加大执法力度。（共4分。每答出一个要点得2分。语言欠缺的酌扣1分）
二、阅读理解（共40分）
（一）（共13分）
6.“在权势面前需要让心灵站立” 效果：引出所要论述的观点，并增强文章的生动性，紧紧吸引读者。同时，这个例子又起到论据的作用，增强文章的说服力。（3分）  
7.(1)要心怀大众，追求真理。(2)要有本事(才华)，要有优秀品质。  （2分）
8.在权势、金钱、荣誉面前不受诱惑，以真诚和执着去面对生活，保持自己独立的人格精神。 （3分）
9.①让心灵站立需要一种胸怀。②让心灵站立也需要底气。（3分）  
10.洪战辉独立自强，不用他人帮助的事例。（3分）

（二）（共15分）
11、寡言少语，平凡朴实。②热爱音乐，有较高的音乐欣赏水平。（意同即可）(2分)
12、饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争(2分)
13、含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：点明题意，揭示主旨。（1分）（意同即可）
14.A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）
B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）
15.D(2分)
16.答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。（3分）
（三）（共12分）
17．⑴摆放在面前  ⑵清  ⑶到处  ⑷年龄  ⑸怨恨（共4分。答对一个得1分，意对即可）
18．⑴（一个）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间的，是太守喝醉了。⑵人靠谷物活命，但是你吃了它，这是祸害百姓。（共4分。每题2分，有两处关键实词译错扣1分，每句扣满2分为止，意对即可）
19．C （2分）参考：都表修饰。
20．D （2分）参考：A选项中太守醉是陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。B选项中乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”这一组对比在选文中并未出现。C选项中唐太宗视察帝王园林的庄稼，并未到乡间来。而且他不仅咒骂了蝗虫，还吞食了蝗虫。
三、作文（共40分）
21．一类卷36～40分，二类卷32～35分，三类卷28～31分，四类卷24～27分。
24分以下慎打。建议切入分为31分。