平行四边形性质的教学反思

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平行四边形性质的教学反思
（1）几个环节跨度太大，没有呈现梯度
① 新课引入部分，这是本学期合情推理的第一节课，上课前学生精力不够集中，需要在引例前，再设置几题基础题，唤醒学生已有的知识和方法，激发学生学习的热情，为引例的顺利完成创造条件。
② 归纳平行四边形的性质后，安排一定量基础训练来巩固。
（2）部分例题没有讲透
（3）只重视知识的总结，缺乏对方法的提升。 证明线段相等的方法要归纳总结，以及强调各方法使用的条件
（4）备课时需要认真的想好每一个细节，出现各种情况都要考虑一个应急方案。并对学生现有的认知水平要一个充分的了解。
（5）难度需要有梯度，让多数学生跳一跳就能抓到“果实”，及时体验成功的喜悦。