小学留守数学教学中的苦与乐

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数学作为一门严谨的基础自然学科，它不同于语文，历史等人文学科，它没有曲折的故事、生动的形象，枯燥的公式、抽象的表达常令一些学生望而生畏。
为了让学生在快乐中学习，我主要做到了下面几点：
一. 引导学生体验数学魅力,激发学习兴趣
(1)密切联系生活实际变抽象数学为生活的数学.数学的魅力，在于生活中无处不存在数学，在于它丰富的内涵。(2)挖掘数学知识中蕴涵的美感。(3）让学生在学习中感受成功的喜悦。
二.强化学生的学习习惯
俗话说得好“习惯是成功的开始”，一些不起眼的小的习惯会决定一个人的胜败成功，因此我非常注重从平常的小事培养孩子们的学习习惯。

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三．以教师的个人魅力感染每一个学生。
俗话说“亲其师，信其道”。 相信没有哪一个学生不喜欢自己的老师风趣幽默。虽然数学一直被认为是枯燥无味的学科，缺乏感染色彩。但数学教学的乐趣也是无穷的，我不愿意看到老师在上面有板有眼，下面却鼾声一片的情景，因此，从当上老师的那天起，我就立志当一个风趣幽默的老师。除了在教学语言、语速、语调和语气上风趣一些，幽默一些外，对学生的答问、作业的评价上我会恰当地赋予一点情感味，使学生在学习数学过程中可增添妙趣，乐学而不疲。