初中生物教学心得 生物课堂中如何调动学生的学习兴趣

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我认为在生物课堂中要想调动学生的学习兴趣应该做到
以下几点：
第一、利用学生的好奇心，激发学生在生物课堂中的学习兴趣。
第二、利用学生的求知欲、成功欲，激发学生长期而稳定的课堂学习兴趣。
　　 例如：教学过程中，我曾结合教学内容给学生讲：物种之间的细胞融合，可以提高生物产品品质；田间中耕松土为啥能提高产量；无籽果实是怎样形成的；太空青椒是如何培育出来的；蜂群中为什么会有蜂王、工蜂、雄峰…等许多与生产实践密切相关的生物科学知识，收到了良好的效果。并且在课堂教学中，在适当的时间，简短地讲述有关生物科学发展简史，生物科学家小传等。介绍生物科学起步晚，未开垦的“处女地”还很多，发展前景广阔。有关全球面临的人口、粮食、资源、能源和环境五大危机；以及目前我国乃至整个世界面临的“非典”等传染疾病的传播、预防、治疗等都与生物科学关系密切。激发学生对生物学知识产生稳定而持久的学习兴趣。
　　第三、培养师生感情，激发学生在课堂中的学习兴趣。
　　在教学实践中，我力求做到：（1）、放下教师架子，与学生接近；（2）、教态平易近人，让学生感到老师可亲可敬；（3）、注意说话情感，使学生体会到，听老师讲课是一种温暖；（4）、要有耐心，能够等待与学生相通；（5）、善于鼓励，增强学生的自信心；（6）、允许学生答错，并自行改错；（7）、允许学生与自己争论，在争论中决不给学生难堪。做到这些，就加强了课堂教学中的双边活动，教师可以提问学生，学生也可以提问老师，在相互质疑中相互学习，共同探讨，从而激发和发展学生的课堂学习兴趣，造成一种生动、活泼、乐学、振奋的课堂教学局面，使学生在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识。