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标题:
日行一善,从你我开始——小学二年级(1)班“日行一善”班会案例
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作者:
网站工作室
时间:
2013-1-9 13:55
标题:
日行一善,从你我开始——小学二年级(1)班“日行一善”班会案例
目的:
1.让学生懂得一个人做事不但要认真,还要有善心,在自己力所能及的范围内,要坚持每天都能为他人做一件善事。
2.通过活动让学生体会生活的含义,珍爱亲情,承担责任,学会善良,学会关爱他人。
活动准备:
1.收集自己听到或亲眼见到的感人事例。
2.学生书写日行一善记录。
活动过程:
一、班主任老师给同学们讲一个悲惨的故事:
最近在读书时看到了《一个乞丐》这个故事,这是《莫泊桑短篇小说选》中的一个短篇小说。
小说讲的是一个十五岁的人,因为车祸失去了双腿,从此只能靠行乞为生。一天,村里面包店的老板为了取乐,给了他烧酒喝,害得他成了残废!从那以后,他除了伸手乞讨,其他什么都做不了!
后来怎样呢,我继续往下看:随着时间的推移,人们因为厌倦他,所以不再给他吃的。迫于无奈,他只能去做非法的事——偷。但他并没有成功,而且被人打得半死不活,关进了柴房。中午的时候宪兵来了,他带走了这个乞丐,把他关进了牢房,还不给他吃饭。第二天早上,宪兵发现他已永远地睡着了。
二、班主任老师对这个故事进行评价:
多么悲惨的一个故事!不知道这个故事是真是假,但我真心希望,这是作者的想象。无论这个故事是真是假,它都让我感慨万分。
这个乞丐的命运是悲惨的,他并不想成为乞丐,他也想靠自己的双手去养活自己,可命运却没能给他这张“许可证”!总而言之,他活在“惨”和“恨”这两个字之中。
村民们先前给了乞丐一些食物,让他的生命中多了一些温暖。可后来又不肯给予他温暖,这时小乞丐的心中怎能受住这么大的打击?与其让他多受一次伤,不如一开始就不给予他食物,那样他就不会带更大的痛苦离开世界。不过话又说回来,全村那么多户人家,每户人家给这个乞丐一块面包,只要一块,他就足够吃很长一段时间。虽然日积月累下来,每一户人家花的钱都不会少,但这个村的每户人家都做了一件大善事,然而,乞丐终于没有吃的,不得不去偷。至此我想:人们怎么如此冷漠啊!
作者:
网站工作室
时间:
2013-1-9 13:56
三、就此事班主任让学生谈看法:
看法一:
回想我自己,每一次和妈妈去市集,总会看到一两个乞丐,每一次我都想给他们一点儿钱,可每一次妈妈总会说他们是骗子不让我捐钱!不过看了这篇小说后,如果再一次遇到这样的事,我一定会直截了当地把钱捐出去。
看法二:
善有善报,恶有恶报。
看法三:
我们应当多做好事,善事,不做坏事。
看法四:
人的本性是善良的,当你在做善事的时候,无论这点善心是多么渺小,哪怕小得和沙子一样,但你的心中一定会有一种久久不散的快乐。
四、班主任老师总结:
《一个乞丐》这个故事,写出了当时社会对于弱势群体的冷漠和无视,人与人之间、政府和百姓之间以及整个社会的无情和愚昧。村里人对乞丐的嘲讽,以及乞丐见到宪兵的举止,清晰地描绘出社会底层人的无助,直至被无情地抛弃。
从另一方面来体会这篇小说,这个乞丐从一个弃婴被人收养成为一个乞丐,只想获得同情。他从没有想过改变自己,只知道在村里乞讨,日复一日,年复一年,无法融入这个社会。后来又因为偷鸡被关了起来,接着饿死在牢中。
通过这篇小说,联系当今社会,对待残疾人这样的弱势群体除了政府和社会的帮扶与关心,更重要的是让他们融入这个社会,让他们找到自尊和信心,这样才能活得有尊严。
我要通过这个小说告诉同学们,你们生活地很快乐,因为你们生活在一个不断文明的社会。
五、学生讲雷锋的故事。
六、本班学生互相说说自己做过哪些善事:
1.帮助清洁小广告。
2.给老人让座。
3.乐于帮助同学不会的问题。
4.拾金不昧的好品质。
5.随处弯腰捡起垃圾。
6.为他人指路。
7.捐自己的零花钱给贫困人民。
8.扶老人过马路。
……
七、班主任要求:
我们要从小学雷锋,做好事。“日行一善”从小事做起,从你我做起。
八、学生记录自己的日行一善。
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