2012-2013最新北师大版九年级语文第一学期期末综合测试卷

水水水

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2012——2013学年第一学期期末考题九年级语文（北师大版）
题号 一 二 三 四 总分
得分     
一、积累与运用（25分）
1.根据拼音写汉字（4分）
木nè(   )     云yì（  ）    xiāo（  ）鸟     qì(  )约     玄鬓已pó(   )   
yín yín(  )(  )不止    xǐng(  )鼻子    面面相qù(  )
2.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（2分）    （    ）
（1）人生是多么奇怪，多么      无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
（2）在由于恐怖而混乱的意识里，却出奇地      出岸上那个追赶我的人的残酷的笑声。
（3）有一次，一个有钱的中国留学生把我讨钱的碟子摔碎，打我耳光，说我丢了中国人的丑！我当时不能反抗，含着泪，      得说不出话来。
（4）他不能明确地说出这道理来，只觉得感情      着他非要写出来不可。
A、变幻   反应   悲痛   驱使    B、变化   反应   悲愤   驱赶
C、变幻   反映   悲愤   驱使    D、变化   反映   悲痛   驱赶
3.下面对作者描述不正确的一项是（  ）2分
A、普希金，俄罗斯文学的开创者，他的《假如生活欺骗了你》既是对小沃尔夫的安慰，又是自己人生的座右铭，全诗洋溢着一种乐观向上的生活情调。
B、莫泊桑，法国十九世纪后半期批判现实主义作家，《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣，“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。
C、茹志鹃，生于1925年，卒于1998年，当代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。
D、欧阳修，唐宋八大家之一，曾是苏轼的老师，《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过，表现了与民同乐的思想。
4.下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
5.根据原文填空。（10分）
①.             ，唯见江心秋月白。②.满座宾客，无不伸颈侧目，           ，          。
③.戎马关山北，              。 ④.八月湖水平，              。
⑤.她端着菜走了，我在河边洗脸。                               ，              ，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
⑥.《琵琶行》中创造性运用延宕，使这两句成了千古名句，同化了不同读者的心理内涵，甚至成为独立的谚语、格言，该两句是                    ，                       。
⑦.用静物，进一步烘托箜篌演奏美妙的句子是                  ，                  。
6.下列对联所述人物均为本册课文的作者，他们分别是谁，填在对联后的横线上
  （1）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。                    
  （2）世上疮痍，民间疾苦；诗中圣哲，笔底波澜。                    
  （3）翁去九百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。                 
  （4）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。                             
二、文言诗文阅读（23分）
（一）比较阅读下列两首古诗，完成6～10题。（12分）
【甲】望洞庭湖赠张丞相      【乙】登岳阳楼
6．从诗歌体裁上看，甲、乙两诗都是　　　　　　　　；从表达方式上看，甲、乙两诗都是都是　　　　　　　　。（1分）
7．解释下列句中加点的字词。（2分）
　（1）欲济无舟楫　　　　　　　　　　　（2）徒有羡鱼情　　　　　　　
　（3）亲朋无一字　　　　　　　　　　　（4）凭轩涕泗流　　　　　　　
8．体会下列诗句中加点词的表达效果。（任选一题作答，2分）
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
　（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
9．（1）你是怎么理解甲诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”这句话的？（1分）
　 （2）结合对乙诗的理解，请你说说作者“凭轩涕泗流”的原因有哪些？（2分）
10．甲、乙两诗分别表达了作者怎样的思想感情？（2分）
甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下面选文，完成11—14题。（11分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
                                              （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
11．解释下列加点的词。（2分）
（1）谪守：             （2）属予作文以记之：
（3）胜状：             （4）春和景明：
12．用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）不以物喜，不以己悲。
13．本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。（2分）

14．范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。（3分）
三、现代文阅读
      （一）阅读节选部分，完成15--20题（15分）
     吉姆古怪地四下望望这房间。
　　“你说你的头发没有了吗？”他差不多是白痴似地问道。
　　“别找啦，”德拉说。“告诉你，我已经卖了——卖掉了，没有啦。这是圣诞前夜，好人儿。好好待我，这是为了你呀。也许我的头发数得清，”突然她特别温柔地接下去，“可谁也数不清我对你的恩爱啊。我做肉排了，吉姆！”
吉姆好像从恍惚之中醒来，把德拉紧紧地搂在怀里。现在，别着急，先让我们花个十秒钟从另一角度审慎地思索一下某些无关紧要的事。房租每周八美元，或者一百万美元——那有什么差别呢？数学家或才子会给你错误的答案。麦琪带来了宝贵的礼物，但就是缺少了那件东西。这句晦涩的话，下文将有所交待。
　　吉姆从大衣口袋里掏出一个小包，扔在桌上。
　　“别对我产生误会，德尔，”他说道，“无论剪发、修面，还是洗头，我以为世上没有什么东西能减低一点点对我妻子的爱情。不过，你只消打开那包东西，就会明白刚才为什么使我楞头楞脑了。”
　　白皙的手指灵巧地解开绳子，打开纸包。紧接着是欣喜若狂的尖叫，哎呀！突然变成了女性神经质的泪水和哭泣，急需男主人千方。她急不可耐地把手掌摊开，伸到他面前，那没有知觉的贵重金属似乎闪现着她的欢快和热忱。
　　“漂亮吗，吉姆？我搜遍了全城才找到了它。现在，你每天可以看一百次时间了。把表给我，我要看看它配在表上的样子。”
　　吉姆非但不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，两手枕在头下，微微发笑。
　　“德尔，”他说，“让我们把圣诞礼物放在一边，保存一会儿吧。它们实在太好了，目前尚不宜用。我卖掉金表，换钱为你买了发梳。现在，你做肉排吧。”
15.用一句话概括上面选文的内容。（2分）更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
16. 吉姆和德拉在送给对方礼物时动作是不一样的，吉姆是“扔在桌上”，而德拉则是“急不可耐地把手掌摊开，伸到他面前”，对此你是如何理解的？（4分）
17. 小说为什么要细腻地描绘吉姆买回来的发梳？ （2分）
18. “我的头发长得飞快，吉姆！”这句话表现了德拉什么样的思想感情？（2分）
19.德拉说：“我的头发可以数得清……但是我对你的爱情谁也数不清。……”杰姆说：“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝对不会减低一分的。”对这些爱的表白，你能在选文中找到注脚吗？请概括回答。（2分）
                                                                  
20.收到杰姆的礼物后，德拉前后的反应有什么变化？为什么会有这种变化？（3分）　
  
（三）阅读下文，完成21—24题。(17分)
乡间学校的敲钟人
张 蛰
①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。
②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”
③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。
⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。
(选自《时文热读》第3辑，有删改)
21.文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)
答：                                                                                。
22.根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)
答：                                                                                。
23.文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分)
答：                                                                                。
24.阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)
答：                                                           
四、作文（40分）
25.根据要求完成作文。
生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。
请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

水水水

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参考答案
1.讷  翳  枭  契  皤  狺  擤  觑  2.C  3. C
4.（3分）①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。（每处1分）
5. ①东船西舫悄无言；②微笑嘿叹，以为妙绝也；③凭轩涕泗流；④涵虚混太清；⑤我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚；⑥千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；⑦吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
6．李白    杜甫    欧阳修     范仲淹   
7律诗　　抒情诗
8．（1）渡　　（2）空、白白地　　（3）书信　　（4）眼泪
9．（1）“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。　（2）一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
10．（1）白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。也是隐喻自己想做官但又无法实现。
（2）一方面是个人与亲朋失去联系，年老多病；二是国家多难，战乱未平，动荡不安。
11．（1）表达了作者积极入世的思想和希望在政治上得到援引的心情（或者抒发了作者求官不得的苦闷心情）；表现了作者忧国忧民思想感情。
12.（1）谪：封建王朝官吏降职或远调。（0.5分）
（2）属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。（0.5分，指出假借字后并解释，才能得分）
（3）胜：美好的（或优美的）。（0.5分，答“雄伟的”不给分）
（4）景：日光。（0.5分）
13.（1）译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
（2分，“去”“国”“谗”“讥”四个词语各0.5分，答错扣完为止。）
（2）译：不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。
（2分，“以”译错译漏扣0.5分；全文不按互文翻译扣1分。）
14.因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼（1分，意思相近也可给分），用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫（1分，意思相近也可给分）。
15.“忧”与“乐”在本质上是一致的（1分，答“相同”同样给分）。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐（必须分开答“范仲淹”和“欧阳修”，各0.5分，共1分，意思相近也可给分）。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。（1分）

16、德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。（2分）
17、吉姆卖了祖传三代的金表为德拉买了全套的发梳，却发现德拉把头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以吉姆沮丧地把它扔在桌子上。德拉在还不知道吉姆的金表已经为她卖了买发梳的事情时，想给丈夫带来惊喜，心情非常急切又十分郑重， “摊”、“伸”生动地表现了德拉此时的心理。（4分，意思对即可）
18、.更能突出杰姆对德拉真挚的爱，也强化了悲剧意味，凸现文章主题。
19、这是德拉用来安慰吉姆的话，表现了德拉对吉姆的理解和挚爱。（2分）
20、一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。（2分）
21、.收到杰姆的礼物后，德拉先是急于打开，接着是本能地狂喜，紧接着突然号哭起来。  因为看到梦寐以求的全套的发梳，所以狂喜；因为剪掉了头发，发梳派不上用场，又因为被杰姆对自己深深的爱所感动，再加上生活的困顿，各种复杂的情感骤然涌上心头，所以德拉号哭起来。
22(4分)
答：⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板；⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话。
23(4分)
示例：心头一阵高兴，这会是谁打给我的电话呢？莫非是远方的好友，还是家中的老爸、老妈？无论是谁，尽管王老师没说，但是他的这种顶风雪的精神足以让我在冰雪天里感受到无比的温暖。
24(4分)
答：在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化生活，也没有高工资，然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话，默默无闻，虽没有惊天地，但是许多年如一日的一种坚守，这种精神难能可贵。
25(5分)
答：铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师生起身、上课、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中。也是王老师一生的写照。
26.作文（40分）