构建初中英语生命化课堂实验研究记录资料

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第一次活动记录：   

时间	教师活动	学生活动	建议与评论
第一节	播放关于finger歌曲，两只老虎的曲调 问学生歌曲内容，告诉学生要举手
	告诉学生，I’ll show you some pictures. 让学生看教师房间图片，让学生补全介绍房间的短文 一分钟后检查答案	补全短文，on, under, books, bed, where’s 学生John读出短文 出现一处错误，另一学生更正，让学生朗读补全后的短文	教学目标： 任务？情感？阅读？
	展示教材里的房间图片 问学生是否喜欢与原因 问学生房间里各物品位置	一学生说It’s neither clean nor tidy. 多名学生说出几乎全部内容
	让学生快读阅读课文，回答问题How many things does Feifei’s sister need? What are they?   读完后举手	Victor回答
	让学生再次阅读课文，判断四个语句正误	四名学生分别说出答案
	让学生四人一组，读课文，根据课文内容，画出丢失的物品	学生独自完成 学生认真画画	画的要求对本班是否合理？是否可以取舍？
	告诉学生Show me your pictures.让一位学生到展台介绍自己画的画 当学生说The watch under the bed.时老师带全班说The watch IS under the bed.	学生说The watch under the bed. 另一学生补全	此时应强化结构，因为这是中国学生普遍存在的困难