广西版美术教材三年级下册《木勺上的画》教案设计及教学反思

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教材分析

《木勺上的画》是广西版美术教材三年级下册第16课教学内容。本课为设计应用学习领域，为了让学生掌握和了解如何进行装饰绘画的创意构思想象，根据教学内容引导学生观察了解我国民间美术，培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望并学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。力求使学生的创造能力和想象力得到培养和提高，使所创造的作品内容具有意境美。

学情分析

1、              培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望。

2、              通过本课学习，了解我国民间美术，学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。

3、  通过对本课知识与技巧的探索，培养学生“简单的设计和装饰能力”，锻炼在立体物上作画的技巧。                    

教学目标

1、              通过了解民间美术，激发学生美化生活的愿望

2、              在教学活动中，培养学生的想象力和创作力。

3、 学生尝试几种在木勺上的绘画基本方法。

教学重点和难点

1、有关民间美术的形式和特点，学习在木勺等立体物上设计装饰。

2、如何在木勺上进行有趣的设计和妆饰。



教学过程

一、导入

1、              提问：“你见过木勺上的画吗？教师出示一个没有图画的木勺和一个有装饰画的木勺进行对比，让学生知道木勺上的画也很漂亮，以引起学生的兴趣。并

2、              我们今天一起来看木勺上的画（板书课题），并动手给木勺画上漂亮的图案。

二、新课讲授

1、          出示我国少数民族美术作品或图片，让学生欣赏交流。

2、          学生展示课前收集的资料，与同桌欣赏交流，感受民间美术作品的魅力。

3、          请学生谈谈自己所了解的民间美术知识，激发学生兴趣。

4分析课本范图图案特点及课本中的学生作品。

5、教师分析木勺作品的内容：脸谱、花卉、动物等。引导学生作画时要造型夸张、角色粗放、对比强烈、构图饱满

6、示范范作品：用铅笔在木勺轻轻的画稿，用深色笔勾出轮廓上色。

7、 学生做作业，巡堂指导

8、展示学生作品，给学生肯定和鼓励

三、课后作业：尝试用用剪贴方式装饰木勺。

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教师活动	预设学生行为	设计意图
提问：“你见过木勺上的画吗？教师出示一个没有图画的木勺和一个有装饰画的木勺进行对比	学生会感受到木勺上的画也很美	激起学生的兴趣
出示我国少数民族美术作品或图片	学生感受到美，有创作的欲望	激发美化生活的愿望
巡堂指导	学生自由、大胆创作	指导学生利用绘画的表现形式，鼓励他们大胆创作
学生展示作品并互评	学生兴致很高	给予学生信心，做课堂的主人
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
《木勺上的画》 绘画步骤                           1、          用铅笔在木勺轻轻的画稿， 2、          用深色笔勾出轮廓 3、          上色。
学生学习活动评价设计
分组展示作品，看谁画得最好

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教学反思



上完这节课感觉比较成功的有以下三方面：

1.    对装饰画学生有强烈的创作欲。我为学生积极创设宽松愉悦的学习环境，激发学生的兴趣，使他们更好地探究、学习、欣赏、创作。

2.    在整个活动中，学生的想象力及创造力得到了较好的发挥

　　3. 能考虑到不同层次学生的能力，可以选择性的创作，把选择权和主动权交给学生，努力做到以学生为本。

　需要改进和调整的环节：

　　1．在前面的环节中节奏应再紧凑些，尽量给学生留出足够的时间进行作品的交流和展示，使每个孩子都获得成功的喜悦