湘版四年级美术下册第11课《花团锦簇》公开课教案及教学反思

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教材分析
1 本课以“花”为主题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
2 本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容。
学情分析
1 让学生课前自学，培养学生的自学能力，然后再根据学生制作过程中遇到的问题加以示范解决本课的重难点，通过欣赏和观察鲜花的原型，了解花朵的展开程度和花瓣的形状。进一步激发他们对手工制作技能探究欲望，达到了本课的教学目标。从学生们认真观看和听课的情况来看，他们对这些知识是很感兴趣，也从中增长了见识，激发了学生学习的欲望。
2 在教材中，本课提出分为三个课时第一课时为调查，收集相关花艺的知识，将有关文字、图片、鲜花等带到教室，进行交流上一节欣赏课。而第二课时则主要制作纸花，第三课时为评价及学习包装纸花的方法。但为了整节课的效果我把它们合成一节课。所以在使用教材上我也做了相应的处理。如书上是让学生用各种细长状的木棍或铁丝作花茎，在叠绕纸条时用浆糊进行粘贴，这样在实际操作中学生会因为对浆糊量的难以把握，使纸条因为浆糊过多而撕裂，或因浆糊过少难以成型，铁丝和木棍也难以固定。所以我改用了市面上销售的带有细毛的绿色铁丝并用捆扎的方法，固定花型，这样即可以省去抹浆糊的麻烦，在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整，甚至还可以省去对花茎的包扎，所以这个改动为整个制作过程节省了不少时间。以至能顺利的开展送花环节。
教学目标
    1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
    2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感.

  
教学重点和难点
教学重点： 掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一 情景导入： 二讲授新课： 三 方法探究 四 创作表现 五 赠花环节	1、通过变魔术的形式吸引学生的注意力。 2、师生互相交流收集的花朵资料。 1、课件展示世界各地的名花。 2、课件出示花开的瞬间录像。 1、师拿出事先用皱纹纸做好的花朵让学生观察。 2、出示课题。 3、师介绍制作材料。 4、师讲解制作步骤。 5、“巧巧手”时间。 1、教师巡堂指导。 2、制作完成后每组学生选一个代表上来比赛。 3、师生一起评比各种奖项。 4、师做小结。 1、          请生把你制作的花朵送给你想送的人，并送上祝福的话。 2、          师做全堂总结。		1、学生对这节课产生浓厚的兴趣。 2、学生对花朵有了更深的了解。 3、          让学生感受花的美好。 2、让学生有把花朵变成永恒的心愿 1、        美丽的纸花激起学生学习的兴趣。 2、        学生打开课本。 3、        学生拿出课前布置的材料。 4、        学生认真倾听。 5、        学生自己动手创作。 1、学生认真制作。 2、学生组内评比。 3、师生一起评比。 4、生认真倾听。 1、生走出座位自由送花。 2、生认真倾听。	一、          通过变魔术环节成功地吸引了学生的注意力，让学生对新课的学习产生浓厚的兴趣。 二、          课件出示各种美丽的花朵的图片，让学生在美中学到各种花朵的知识。 三、          通过看花开的美丽瞬间让学生产生强烈的把花朵变成美丽的永恒的信念。 四、          通过以上的铺垫，学生学习的兴趣空前高涨，所以在老师教授制作的过程中学生学得很认真。 五、          在学生制作的过程中尽量鼓励学生自己创新。 六、          在评比环节中肯定学生的努力，增强学生的自信心和动手创作能力。 七、          在赠花的环节中，让学生把自己亲手制作的花朵送给别人，并送上祝福，让学生明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
第11课《花团锦簇》             制作过程： 1、剪花瓣 2、把花瓣下部涂上胶水（注意不要涂太多） 3、把花瓣叠绕在花茎上（重难点） 4、加上花萼和花茎
学生学习活动评价设计
一、美术用品准备齐全。 二、 专心听课，不讲小话。 三、 认真思考问题，积极回答问题。 四、 能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 五、 能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简单的物体或动物形象，并进行想象创作。 六、 能安全正确地使用材料和工具。 七、 作业表现出大胆的想象和创新。 八、 作业能按时完成，效果良好。 九、 和同学积极参与欣赏或游戏活动。 十、 在活动中互相帮助，团结合作。

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教学反思

1 在本节课中，我注重培养学生的创新能力。尊重学生的个性发挥，努力让学生在自己的艺术创造中得到快乐的体验。因此，在课的各个环节我积极创设宽松、和谐、快乐的学习情境，让学生在活泼的活动中活跃自己的创作思维，激发自己创作欲望，使学生不断提升自己的学习能力,获得感受美、创造美的能力。

2 要在短短时间内全部完成是有较大难度的，故有少数学生未能在规定时间内完成作业，这使后面的作业评价部分显得不够全面，而对学困生的作业重视不够或未做评价，这将可能伤害学困生的学习积极性，也说明我在备课中对“备学生”这一环节思考不深入，这是我在以后的备课中要特别注重的一个地方。

3 很感谢这次展示活动，它让我看到了自身的不足，明确了新的目标。在今后的教学中，我将继续深入学习新课改理念，特别是在理论方面的学习。我也将以更积极更热情的态度投入到教学中。