四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思

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本课是一节设计应用课，动手制作的方式很适合四年级学生的年龄特点和心理特点。通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运用和协调能力，全面培养了学生的想象力和创造力。
学情分析
孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。孩子在对自己做的帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中，从而领悟到“美”给自己带来的快乐。
教学目标
1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。
教学难点：设计各种动物或有创意的帽子
教学过程

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教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备部分

1．课前准备好课件（各种造型的帽子）、学生作品、彩纸、剪刀、双面胶、纪念奖品等。

2．创设一个情景导入（帮小熊设计一个帽子参加展览会）。

1．学生课前准备好各色彩色卡纸、各种装饰材料、剪刀、双面胶、彩带等。
2．师生问候。
3.学生进行分组。

1.为上课做好一些材料上的准备。

2．让学生清楚本课的学习内容的关键点。

基本部分

1. 通过提问的方式，使学生收集各种自己喜欢的帽子的样子和颜色。

2.讲解制作多种帽子的方法和要领。

3.教师举例制作一种帽子的示范。

4.老师带领指导练习。

5.教师评价。

1.认真听讲，踊跃发言，把见过的帽子和自己内心喜欢的帽子描述出来。

2.学生观察老师的制作帽子的过程。

3.学生动手，合作完成。

4.学生展示。（集体评价）

1.培养学生的动手能力和动脑能力。

2．培养学生的审美能力。

3．培养学生的环保意识，旧品回收加以利用。

结束部分

1.小结本课。

2.宣布下课。

1..听取教师的小结。

2.上交作业。

3.下课。

1.小结时强调环保意识，旧品回收加以利用。

板书设计

千变万化的帽子

形状――千姿百态
颜色――五颜六色
材料――多种多样
装饰――五花八门
方法――剪、卷、插、折、粘

学生学习活动评价设计

1、教师点评——能运用表扬、激励性的语言，赞美的眼神等肢体语言鼓励学生；对不遵守纪律和要求的学生进行了适当的批评，也多采用眼神、手势等肢体语言（教师动作比较小），学生容易接受。

2、教师总结性的评价——只是在课的结束前，教师对本节课的整体情况做出评价，同时提出希望。

3、学生自评——在学生动手制作的过程中，让学生针对自己的作品做出对比，看自己是否有进步。

4、学生互评——在制作时，教师要求学生边讨论边制作，既讨论作品的效果，同时对同伴的表现也要给予评价。

5、小组互评——在练习的中间和学生展示的时候，教师要求学生对其他组的同学做出简单评价。

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教学反思
新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方式，我在本课中就着重突出了这两点。学生在欣赏中思考、研究、交流，真正成为学习伙伴；在制作中想象、发现、创造，真正做到自主学习；在表演中积极踊跃，充分展现自己的风采，真正成为学习的主人；在学习中，融入教师的参与，我自己也成为学生的大玩伴儿，从而极大提高学生的制作热情，使课堂气氛和谐融洽。同时，我深刻体验到“教学相长”的道理所在，学生的突发想像也给了我许多灵感和启发。
课堂上学生充分发挥了自己的潜力，充分感受了创作的乐趣，充分体验了成功的快乐。“在学中玩，在玩中学”是一种学生容易接受、乐于接受和创造性接受的成功学习体验。
以上是我本人的一些看法，可能不太成熟，希望各位专家指点改正。