六年级上册信息技术《遮罩动画》教案教学设计

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六年级上册信息技术《遮罩动画》教案教学设计
14.遮罩动画
教学目标：
1 ．了解遮罩动画的主要用途及工作原理。
2 ．学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。
3 ．知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层与被遮罩层的元素。
4 ．会设置舞台大小，会将图片导人到元件库。
教学重难点：
教学重点：
了解遮罩动画的主要途径及工作原理。
学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。
掌握创建遮罩动画的方法。
教学难点：了解遮罩动画的主要用途及工作原理。
教学准备：
1 ．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：Windows XP 操作系统、Flash 软件。
2 ．教学资源：
探照灯效果．swf ，少壮不努力．swf，水波荡漾．Swf
教学过程：
导课
演示探照灯效果遮罩动画实例，置疑：类似这个动画的实现效果在我们日常生活中有没有见过？
引导同学发表自己的观点。
置疑
4 ．引导同学发表自己的观点。
5 ．恩，有些同学猜到了其中一点，就是处于上面一层的运动，小球把它所经过的路径中的原本“躲在”下一层的文字通过什么方式给显示出来了。我们打开这个动画源文件一起来看看它的庐山真面目。
6 . （打开源文件，进人编辑状态）果然，这是一个两层的动画，图层1 就是一行文字，图层2 就是一个小球，而且图层2 是一个动作补间动画。
7 ．请一位同学上台在编辑状态下拉动时间轴控制条．引导同学们观察小球移动时文字的变化情况。
8 ．置疑：结合刚才的观察以及动画实际播放的效果，你觉得这个动画的工作原理是什么？
9 ．引导学生发表观点，及时点评。
10 ．教师总结：是的，动画在实际播放中，小球是把它所经过路径中的文字给显示出来了，而把其他的文字给遮起来了，这就是典型的遮罩动画．遮罩动画是Flash 中很重耍的动画类型，在Flash 的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
11.揭题：第14 课遮罩动画。
二.开阔视野
1 ．引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容：
( 1 ）遮罩的主要用途有哪两种？
( 2 ）构成遮罩和被遮罩层的元素分别有哪些？
( 3 ）遮罩中可以使用的动画形式有哪些？
尝试实践：新建一个Flash文档，在该文档上新建两个图层，按课文提示将图层2更改为遮罩层，观察图层图标的变化。2 ．针对思考题，引导学生按问题顺序发表自己的观点，及时进行评价与总结，并辅之以实例演示。
3 ．针对实践操作题，转播一个同学的操作过程。
三.创作探照灯效果动画
1 ．讲授：在遮罩动画中，遮罩层能够透过该图层中的对象看到被遮罩层中的对象及其属性（包括变形效果），但是遮罩层中的对象的许多属性如渐变色、透明度、颜色等却是被忽略的。比如，我们是不能通过遮罩层的渐变色来实现被遮罩层的色彩变化的。
2 ．引导学生阅读教材第81 页“探究活动”的内容，结合自己的理解，尝试进行探照灯效果动画的创作。
课件提示：
( l ）圆形探照灯元件的大小尽量比“福建教育出版社．jpg扩中的文字大。
( 2 ）在创作遮覃动画时，被遮罩层一定要置于遮罩层下。
( 3 ）作品制作完后，将作品保存为“探照灯效果．fla ' ' ，保存在自己的文件夹下。
2 ．教师巡视，个别辅导。
3 ．暂停学生的操作，转播一位同学针对步骤怡．设置舞台大小，添加图片”的操作，及时评价。
4 ．引导学生继续修改动画，制作完成后通过快捷键（Ctrl 十Enter ）进行测试，并正确保存该动画。
5 ．转播三位同学的动画测试效果，并给予评价。
四. 创作其它的遮罩动画
1 ．播放动画实例：“少壮不努力．swf ”、“水波荡漾．swf ' ’。
2 ．引导学生分析两个动画制作的关键所在。
3 ．出示任务。
任务说明与提示：
( 1) 一边播放教师下发的动画实例，一边用Flash 软件进行模仿制作。
( 2 ）操作熟练的同学尽量完成两个动画，操作不熟练的同学选择其中的一个动画完成。
( 3 ）要求制作的动画都是遮罩动画。
( 4 ）要保存文件并放到自己的文件夹中。
4 ．发送“少壮不努力．swf ' ’、“水波荡漾．swf ”文件到学生机。
5 ．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
6 ．展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。
五.总结
1 ．引导学生填写教材第84 页的评价表，了解学生学习情况。
2 ．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。