六年级上册信息技术《文本特效》教案教学设计

admin

六年级上册信息技术《文本特效》教案教学设计
8.文本特效
教学目标：
1 ．学会使用文本工具输人文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。
2 ．学会使用分离命令将文字转化为图形。
3.学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
4.学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。
教学重难点：
1．教学重点：使用文本工具输人文字，转化为图形。
2 ．教学难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
教学准备：
1 ．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：WindowsXP 操作系统、Flash 软件。
2 ．教学资源。
教材图8 一1 、8 一9 所示的文本特效的作品。
教学过程：
导课
1 ．引言：Flash 软件也具有文本输入的工具，可以设置字体、字号、颜色。软件还有“分离”命令，可以将文字分解为图形后进行变形、填充色彩，变化出形式各异、效果特别的文字图形。
2 ．展示Flash 软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字．
3 ．揭题：第8 课文本特效。
二. 文本工具的使用
1 ．引导学生启动Flash 软件，使用工具箱中的文本工具。
2 ．转播教师机，演示讲解文本工具属性面板：Flash 软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、间距、位置等功能。
3 ．引导学生输人文本，尝试设置文本属性，并思考问题：输入文本后，文本可以做哪些修改？能不能做出有特效的文字呢？
4 ．针对上述向题，引导学生分组交流讨论。引导学生参与小组评价，补充学生的看法。
5 ．小结：使用文本工具输入文本后，文字可以重新输人，也可以修改字体、字号、字的颜色〔 单色）、字的方向等，与其它软件的文字编辑功能相差无几，无法做出有创意的艺术字。
三.文本转换为图形
1 ．疑问导人：在Flash 软件里如何制作出特效的文字呢？特效文字单独使用文本工具是无法实现，如果将已输入好的文本转为图形，可以实现了吗？
2 ．引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。
3 ．引导学生将前面所输人的文本进行分离转换为图形的操作。
4 ．小结：单字文本分离一次就能转换为图形，而多字文本通常要分离两次后才能转换为图形，第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。
四. 设计“七彩文字”
1 ．过渡：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填充，这时可以让它填充任意组合的色彩，而不仅仅是单色。
2 ．演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。
3 ．出示任务：设计“七彩文字”。
任务说明及要求：
( l ）输人文本，文本内容不限。
( 2 ）将文本转为图形。
( 3 ）选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。
( 4 ）保存文件。
4 ．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
五. 设计“波浪文字”
1 ．过渡：除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外，还可以使用工具中的“任意变形工具”来制作形状各异的文本特效。
2 ．介绍“任意变形工具”的样式与选项．
3 ．演示设计波浪文字。
4 ．出示任务：设计“波浪文字”。
任务说明及要求：
( 1 ）输入文本，文本内容不限。
( 2 ）将文本转为图形。
( 3 ）选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪状。
( 4 ）保存文件。
5 ．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
六.设计“空心文字”
1 ．过渡：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在许多作品里出现过．它是怎么制作的呢？
2 ．引导学生观察教材第46 页图8 一8 , 思考制作“空心文字”还用到哪个工具？
3 ．针对前面的问题，请学生说一说。对于说不准确或不足的，教师再进行补充说明。
4 ．出示任务：请尝试使用“墨水瓶工具”设计“空心文字，' .
任务说明及要求：
( 1 ）输入文本，文本内容不限。( 2 ）将文本转为图形。
( 3 ）选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。
( 4 ）按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。
( 5 ）保存文件。
提示：如果描边文字图形太小了，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描边。5 ．对学生在活动过程中遇到的问题，有必要时进行全体演示讲解，教师对活动过程予以适当评价。
七. 合作探究，设计创意文本
1 ．引导阅读教材第47 页创新活动内容。
2 ．出示任务：合作探究，设计创意文本。
任务说明及要求：
( 1 ）在创新活动1 与2 中选择一项。
( 2 ）组内交流讨论要设计的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。( 3 ）自行设计创意文本，完成后保存．
( 4 ）组内展示设计成果，每个小组推荐一项优秀成果。
3 ．参与学生的讨论与设计，给予必要的提示与鼓励。
4 ．展示小组优秀作品，给予评价。
八.总结
1 ．引导学生填写教材第48 页的评价表，了解学生学习情况。
2 ．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。