小学六年级复习资料-习作总复习

往事悠悠

一、小学习作学习目标
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。
4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、40分钟能完成不少于400字的习作。
二、习作复习过程
积累好词佳句      写生动一片断（场景、见闻、感受）      写具体一篇文  （记实文）
熟知应用文的作用       规范、正确应用文的格式      表述完整、具体写好应用文（应用文）
三、习作题型（举一反三）
（一）写好片断（场景、见闻、感受）
1、“仿写”入手。
例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。
夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。
秋天，                              。我愿，            。
冬天，                              。我愿，            。

2、“速写”提高
（季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。
①        速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。




②        速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。





3、“扩写”展示
①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。
摩拳擦掌  精神抖擞  争先恐后  你追我赶






②创编一则小故事
要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。
小草  沙粒  水珠   森林   月亮   小溪

往事悠悠

（二）记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了       ”，也可以“我帮他（她）战胜了       ”。
要求：①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。

2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择        ”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。

3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细致，感动人。

4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。
提示：①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。
②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。
③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。
5、我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出来。

6、我的“小伙伴”（状物为主）
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。

（三）想像文的习作
1、记实性的想像
题1）、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去做什么？请以《时间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。

题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。
要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。

2、放胆性的想像
题1）、××的故事——记实
下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。注意：先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《××的故事》补充完整。




1        2           3           4           5          6
（      ）像（      ）
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。

题2）、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。

题3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。
黄牛和蜗牛   彩虹桥与石拱桥
汽球与足球   蒲叶扇与电风扇
题4）、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是怎么回事呢？可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了；也许是眼红别人取得什么成就，后来得了一种奇怪的红眼病；还可能……请你展开合理的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短？或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢！快快动笔吧！

3、由材料引起的想像
题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。
材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。
④晚上，我做了一个梦。

题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去……
要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。
提示：
①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。

题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。
荧屏前的“战斗”
我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来。……

（四）应用文的习作
1、格式要做到规范、正确
题1）、日记格式：
一般在第一行中间写上     、     以及       。从第二行开始，空    格写      。
题2）、书信格式：
信的开头写       ，要     写，称呼后面用上        ；信的正文另起     写，每段开头空     格，先写       的话；正文写完了，要在       写上      等祝福的话语；最后写上        和       ，日期写在名字的        。
题3）、下面是一封内容简短的信，请从内容和格式上找出错误并修改过来。







题4）、请根据来信信封的内容，填写回信信封。

往事悠悠

题5）、5月8日早晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校上课，要向班主任吴老师请事假一天。请你代李强写一张请假条。

题6）、按下面给的材料写一张借条
五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本《成语大词典》，作语文综合活动课的准备，他决定按图书室的借阅规定三天后归还。

题7）、根据下面对话，写一张留言条
7月10日，王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。
王勇：请问，张辉在家吗？
爷爷：他到书店买书去了，有事吗？
王勇：李老师让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。
爷爷：请你写张留言条吧。

题8）、请按下面的内容写一个通知
少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。

题9）、6月1日上午，五（4）班的李红在操场上排练节目时拾到一支银灰色笔杆的钢笔。请帮她写一张“招领启事”，署名李红。
陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。

题10）、请按倡议书（建议书）的格式和要求，根据提供的材料，写一篇倡议书（建议书）
暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书）

题11）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
读书使人避恶，读书使人向善，读书使人聪慧，读书使人高尚。
书籍是人类进步的阶梯。
以上是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请回想一天你读书的情景（一本好书、一份杂志、一张报纸、一篇文章），写一篇日记，谈谈你当时读书的心得体会和受到的教益。
要求：（1）根据上面的提示，自拟内容，以日记的形式写一篇400字以上的读后感。
（2）要注意把所感之处写真、写实。

题12）、小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以李老师为代名）写一封信，以表达你此时的感受。注意用事实感动人。

题13）、“神舟六号”胜利返回，你想对航天英雄聂海胜、费俊龙说些什么？刘翔在奥运会百米跨栏中夺得冠军，你想对刘翔说些什么？请选择其中的一个给他写封信，以表达你的敬仰和感受。注意吐真言、说真情。

四、小学生习作温馨提示
1、文章开头、结尾的常见类型
开头：开门见山、交代要素、倒叙回忆、描写环境、总起概括、提问设疑、引用佳句、直奔文题
结尾：自然式、总结式、照应式、点题式、中心式、议论式、象征式、抒情式、宛转式
2、文章中间主要的表现方法：
①从小处中抒发对生活的热爱。
②从小事处表现人与人之间的亲情、友情。
③从细节入手，以真情流露、展现场景、明示道理。
④好文章贵在新，选材新、内容新、形式新、角度新、语言新、立意新
3、常见记实文的写作方式及方法：
类型        写法要点（顺序、表达）        选材
绘景        1、总分总、空间顺序、时间先后。
2、借景抒情，表现爱景致、爱生活。
3、多采用比喻、排比、联想……        校园、小溪、竹林、阳台、花池、小院、书房、四季、气象……
状物        1、静物（样子、结构、功能）
   植物（形状、色泽、气味）
   动物（外形、活动、习性）
2、借物抒情，表现喜爱之情。
3、拟人、联想、动静结合、整体与部分        玩具、用品、图书、字画、礼品、花草、自己喜爱的小动物
叙事        1、选择感受深的见闻写。
2、想好事情（活动）的意义。
3、要素要清，经过要详，用场景感动人。
4、发展顺序，回忆顺序，时间先后        学校、家庭的小事；学习、生活的常事；所见所闻的新事；启迪感人的往事
记人        1、用具体事例（典型）表现人物特点。
2、用言行举止、表情、性情展现个性形象。
3、一人一事，一人多事，多人一事，有事实说话。
4、开头：概括式、开门式、提问设疑式
结尾：照应、点明、总结式        熟人、亲人、伙伴、同学、师长、榜样（老相识、新面局孔）

桂馥兰香

用言行举止、表情、性情展现个性形象