人音版第13册第四单元《银屏之声》教学设计与反思

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教材分析
影视音乐与影视剧情紧密关连，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更容易理解。影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影与电视剧的观看，影视音乐会得到很快传播。本节课简洁材料及相关音乐活动，让学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的认识和了解，并使学生结合熟悉的电影或电视剧，主动分析其中音乐的作用。
学情分析
七年级学生的生理、心里日趋成熟，参与意识与交往意识增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上已经形成了自己的初步经验，表达情感的方式较小学有明显变化。应通过多种形式的艺术活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐的欣赏范围，有意识地将人文内涵融入音乐教学中，特别是学生处于变声期，要适当减少和降低唱歌的数量及强度，注意嗓音保护。
教学目标
1、了解影视音乐的不同类型及影视音乐在影视剧中的作用；
2、感受体验影视音乐的无穷魅力，喜欢影视音乐；
3、培养良好音乐欣赏习惯，提高音乐鉴赏水平，在音乐活动中发展表现音乐的能力；
4、演唱《枉凝眉》《酒神曲》《雪绒花》等多首影视歌曲，加深对影视音乐作品情感与意境的体验与了解。
教学重点和难点
感受影视音乐独特的艺术魅力及影视音乐在影视剧中的作用是本节课的教学重点；培养学生积极参与音乐活动及表现音乐、创造音乐的能力是本节课的教学难点。

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教学过程
教学 环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、创设情境，导入新课	1、播放三段音乐:说出歌曲的曲名和所属影视剧的名称 【幻灯片1】 ①《好汉歌》 ②《花儿为什么这样红》 ③《我心永恒》 2、简介三首歌曲出处与音乐音乐风格特点 3、电影历史与影视音乐的出现 【播放视频1】 4、影视音乐的类型可分为： 【幻灯片2】①片头曲（主题歌）②插曲 ③片尾曲 ④主题音乐 ⑤场景音乐（背景音乐） 今天老师将带来大家领走进影视音乐，共同感受领略影视精彩的音乐带给我们的无穷魅力。		1、聆听后说出歌曲的曲名和所属影视剧的名称 2、了解影视艺术及影视音乐的类型	用学生熟知的影视剧歌曲导入，很容易吸引学生的注意力，极易唤起学生的学习的兴趣。
二、感受与鉴赏	1、听《枉疑媚》 【幻灯片3】 ①这段主题音乐出自哪部影视作品？ ②你从音乐中体会到哪几种情绪？ ③为什么是这种情绪？ 1、随音乐唱《枉疑媚》   【幻灯片4】 体验细腻、伤感、清纯情绪 3、观看与聆听《红高粱》插曲《酒神曲》 感受热情与奔放的音乐情绪【幻灯片5】 4、请男生唱一唱《酒神曲》，体验情绪 5、聆听《西游记》场景音乐《八戒背媳妇》 谈一谈你对音乐的感受与理解 6、观看美国影片《音乐之声》 学唱插曲《雪绒花》		1、听音乐思考、演唱体会来感受音乐的情绪与剧情的统一； 2、听音乐,打华尔兹节奏,感受《雪绒花》优美抒情的旋律； 3、学唱插曲《雪绒花》。	通过听,来初步感知音乐的基本情绪,通过唱,来加深对音乐情感的进一步理解,通过思考与探讨,掌握主题音乐在影视剧中的作用
三、探究与实践	影视音乐在影视剧中的作用有哪些作用？		思考、讨论 发言、总结	把学生对影视音乐已有的感性认识上升到理性认识，理解影视音乐在影视剧中的作用，为学生在实际生活中的运用打下基础。
四、创作与表现	【播放两部视频】 1、请根据你对视频1的理解，选配一段适合的背景乐曲； 2、请根据你对视频2的理解，与他人合作，即兴创作一段场景音乐；		展示表演 欣赏才艺	让学生根据自己的理解和所学，现场为视频配乐，展示才艺，为学生提供不同层次的创设空间，培养了学生的对音乐的感受力、表现力以及与他人合作意识。
五、课后作业	1、选择1至3首影视歌曲，下节课演唱交流； 2、有条件的同学，自拍一段DV，为其配上适当的音乐。			深化本课主题，用课堂所学知识服务于生活，布置课外作业的同时，让学生意犹未尽，对下节课充满期待。

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教学反思
通过试上，我感觉成功的方面表现在：
1、由于课堂欣赏内容的选材打破了教材的束缚，增加了许多本校学生看过的影视剧和熟知的影视剧音乐，使教学达到了事半功倍的效果；
2、导入部分的设计新颖而合理，为这堂课的顺利进行打下一个好的基础；
3、课型的设计是以“赏”为主，以“唱”为辅的综合课，符合七年级学生学情，也体现了音乐学习的认知规律，突出了教学重点，突破了教学难点；
存在的不足：
1、在感受与鉴赏这一环节中，主题曲与影视剧主题的关联还可以更细化一些。比如《枉凝眉》的音乐主题与电视连续剧《红楼梦》主题就是缩影与展开的关系；
2、《雪绒花》是一首很优美的乐曲，还可以在课堂上以分组演唱、指挥与律动等多种形式来重点唱一唱，以体验和表现音乐的情绪与意境。