九月小学教师关于攀登英语教学随笔

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九月小学教师关于攀登英语教学随笔
       今年刚毕业出来工作，没什么经验，学校安排我上二年级和三年级的攀登英语，刚开学第一周，我总是摸不着头脑，不知道要怎么教才好，心里忐忑不安！同时，自己感到很渺茫！但是，当我看到孩子们一张张可爱的笑脸和一双双渴望求学的眼睛时，我就暗自下决心：不管有多困难，也要挺住！不懂就问，多多请教其他老师，并且好好钻研如何把攀登英语教好。通过各种途径的学习，从第二周开始我慢慢适应了攀登英语教学，以下便是我在攀登英语教学中的一些感受和反思：
1、 攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终.小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚.
2 、以对学生进行激励评价为主要教学手段。对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价,评价手册,评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
3 、分组教学是解决大班容量的有效方法。对全班进行分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。
4、我在教学 “Listen and Repeat”时,一开始我和孩子们一起跟读,等学生读熟了,再让他们自己跟读。经过了一段时间，他们就掌握好了跟读规律,并能适时跟读。在“Perform”这一环节，我先跟同学演练,成为其中的一角色,然后学生再表演，并让他们尽情发挥。由此，我的课堂能够游刃有余。
      这是我关于攀登英语的一点心得体会，对攀登英语的一些粗浅认识，不妥之处敬请指正。这学期攀登英语的教学还只是开了个头，我会在接下来的教学工作中继续对攀登英语探索、研究，为学生呈现一个更好的课堂！