2012-2013学年度第一学期小学音乐兴趣小组口风琴教学计划

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课程理念：
为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在四年级继续开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。
器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶
课程目标：
1、三年级的学生已经顺利进入四年级，平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。
    2、继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。
    3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。
课程内容：
    进一步学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《其多列》、《欢乐颂》等歌曲。
课程原则：
    遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。
适应对象：
     四年级
课时安排：
     6课时   
预期效果：
     训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。
具体措施：
    1．保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。
    2．认真备好口风琴校本课程的指导方案。
    3．采用集体教学和实践活动教学的方式。
    4．琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。

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   《口风琴》课时安排

指导节次		内容	目标	过程	要求	备注
九 月	1	1、   介绍校本课程 2、   介绍口风琴	了解自己和班级的任务	琴外练习：手指操	师生合作，共同落实
十月	2	快乐do re mi 《其多列》	认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的 手型，学习正确呼吸练习《其多列》，培养正确的弹奏手型。	1、介绍口风琴使用前的卫生习惯 。 2、学习弹奏口风琴。3、试着弹一弹《其多列》4、气息练习5、吹奏练习。	1、手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。
十一月	3	练习《小红帽》	1、学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。 2、音阶、《小红帽》	1、练习音阶 指法：1  2  3  4  5  6  7      教师示范2、学生练习。练习难点，巡回指导， 3、齐奏并抽奏 4、全曲连奏，评价检查	要求学生能自主学习类似的其他旋律
十二月	4	练习《时间像小马车》	1、巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2、练习音阶、《时间像小马车》	1、复习音阶2、运用方法，练习《时间像小马车》3、难点指导4、全曲连奏评价	指法准确而熟练
一月	5	练习《小乌鸦爱妈妈》	1、继续掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。2、练会《小乌鸦爱妈妈》	1、练习穿指法与跨指法 2、运用方法，练习《小乌鸦爱妈妈》3、难点指导4、全曲连奏评价检查	要求吹奏曲子连贯而流畅
	6	小小演奏会	通过集体演奏的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦。	1、教师指导改编乐曲连奏。2、经练习后集体展示	要求能在群体中相互适应，协调配合。