小班语言活动：点点爱去幼儿园公开课教学设计与评析

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一、 活动目标
    理解故事内容，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
    喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

二、活动准备

小鸟、小兔、梅花鹿的头饰，背景图，指偶，教学挂图。

三、 指导要点

   活动重点：理解故事内容，鼓励幼儿大胆滴表达。
     活动难点：运用所学词汇进行表达，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
  指导要点：通过多种形象的方式，帮助幼儿理解故事内容。
四、 活动过程

    老师完整地讲述故事，引发幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步了解故事情节，地点和人物（提问：这个故事里有谁？）。
感知理解故事内容：老师操作指偶讲述故事，帮助幼儿理解词义，丰富词汇，学说故事中人物对话。提问：点点和妈妈去幼儿园的路上看到谁？它们在做什么？
通过提问，幼儿重点学习词汇：雪白雪白、漂亮漂亮、五颜六色。

老师小结：点点和妈妈去幼儿园，路上她们经过了一颗大树、一片绿草地、一片小树林，遇到了小鸟、小白兔、梅花鹿，它们都说：“幼儿园里很快乐”。

情景表演，巩固已掌握的词汇。老师扮演妈妈与幼儿对话(反复练习）

（本案例参考教师指导用书）

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评析：小班的孩子年龄比较小，大多数还不太适应幼儿园的生活，且幼儿处于身体、智力发展的初级阶段，对于事物的认知并不全面。但是孩子们通常对事物比较好奇，想象力也比较丰富，针对这一特点，在教学活动中充分利用形象的“道具”和生动的语言能够引导孩子们发展语言能力，丰富常识。并且能够激发孩子们的想象力和创新能力，也能保证教学的质量。