小学三年级传统文化《黄河号子黄河精神颂歌》教案教学设计

admin

小学三年级传统文化《黄河号子黄河精神》教案教学设计

黄河号子
教学目标：
1.   把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺
2.   结合课文把它读懂
3.   了解历史名人诸葛亮、周瑜
4.   熟读成诵
教学重点：熟读成诵
教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅
课时：1课时
教学过程：
1.师简介“黄河号子”的形成
2.范读诗歌（一）（二）
3.生试读
4.指名读，看读通顺、读正确了吗？
5.结合译文，理解大意。
6.欣赏温馨点击，积累知识。
7.查资料
①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？
②哪几组黄河大桥在山东境内？
8熟读成诵并适当检查
9.课堂总结：学生谈收获

黄河精神
教学目标：
1.   结合图画，把《公元渡河》读正确、读流利；
2.   结合译文理解诗句意思；
3.   了解“龙门”的传说；
4.   熟读成诵。
教学重点：理解内容，熟读成诵
教学措施：自读自悟
教学过程：
1.   导入“龙门”的传说，生自读P54
2.   师范读《公元渡河》
3.   生试读
4.   检查学生读的效果
5.   结合译文，理解诗歌大意
6.   欣赏温馨点击，积累知识
7.   学生读——背
8.   课堂总结：谈收获
9.   作业：

admin

黄河颂歌
教学目标：
1.   欣赏五句黄河赞美诗，了解其作者、朝代；
2.   结合译文理解诗句内容；
3.   积累黄河文化；
4.   熟读成诵
情感目标：
通过学习，增加对母亲河的认识。
教学措施：
了解诗句，熟读成诵，自读自悟。
教学时间：1课时
教学过程：
1.   导入：
同学们，我们学过哪些诗是描写黄河景色的？指生交流。
2.   自读P55给出的五句诗，了解作者及出处。
3.   结合译文，理解诗句大意。
4.   检查学生读的情况。
5.   再读诗句——背诵。
6.   检查学生背诵情况
7.   当堂检测：
现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。
8.   作业：