外研社版小学英语第六册Module 7 Unit 1 Let’s send an email优秀教学设计和反思

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外研社版第六册Module 7 Unit 1 Let’s send an email
作者及工作单位 刘占利     孟州市槐树乡石庄小学
教材分析
本节课是外研社新标准小学英语第六册第七模块第一单元第一课时，本节课所需时间为40分钟。课前的学习内容主要是复习所学有关动作的单词。老师用一首韵诗引出本课学习的重点：学习如何发送电子邮件。又根据这一主要内容，确定了本课的目标：重点为单词Email, click, send, massage, another.以及发送电子邮件的四个步骤:click on “Email”, click on “Write”, write your message, click on “Send”.我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备（计算机网络），增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。
学生分析
对于小学五年级的学生，他们好奇心强，爱模仿。学生经过三、四年级及该册前六个模块的学习，已有了较好的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于本课结合多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实际操作相结合，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
教学目标
1. 知识目标：
（1）学习新单词massage, another，idea
（2）学习目标语句：Let’s send an email. Click on‘Email’. Write your message.
2.能力目标：学会发送电子邮件。
3. 情感目标：乐于同亲友交流。
教学重点和难点
①学习目标语句：Let’s send an email. Click on‘Email’. Write your message
③ 新单词massage, another，idea的发音。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1. Warming-up and revision (（热身复习，导入新知） ----------------- Step 2 lead-in ----------------------- Step3 presentation ------------------ Step 4 Practice ------------------------ Step5 consolidation ----------------------- Step 6 Homework	Let’s chant Write, write, I can write Send, send, I can send Draw, draw, I can draw Click, click, I can click ------------------------------- 1.出示一张信鸽送信的图片，告诉学生是古代的通信方式，再出示邮寄信的图片，最后出示图片“一封信从一个电脑到另一个电脑”。 2.T:" Today, we will learn how to send an email ----------------------------------------- 1.通过图片教授“email" "massage""another"并设计“猜声音”的游戏巩固单词 2.播放课文录音。提出问题： What's an email? 3.再次播放录音，提出问题： How does Tom send an email? 4.再播放录音，把发送“email"的图片排序号。 5.师生共同总结发送电子邮件的步骤，并板书下来。 6.播放录音，学生跟读模仿 ----------------------------------------- 1.两人一组分角色朗读课文，并表演，评出优秀的给予奖励 2.Let's chant Click, click, click on ‘Email’. Click, click,click on ‘write’ Write,write,write your message. Click, click,click on ‘send'. Send, send, send an email. ----------------------------------------- “听一听，画一画”给每个学生一张白纸，然后发出如下指令：“Draw your friend! Write some words on your poster! Put the poster on the wall! Talk about your poster!" ------------------------------- 以小组为单位到有电脑的同学家给老师发一封电子邮件。		学生有节奏的齐拍手，一边拍手一边唱韵诗. -------------------------------------- 仔细观察图片的变化，当出示最后一幅图片时学生能说出“email" -------------------------------------- 1.学生跟读学习单词。 2.学生A到讲台背对其他学生，老师随便找一个学生读单词，大家也跟读三遍，然后让学生A猜出是谁，如果猜对有奖励，猜错继续猜。 3.学生听录音回答问题。 4.认真读课文 -------------------------------------- 生动的表演课文 在老师的带领下一起唱韵诗 ------------------------------------ 学生以自己的朋友为例按照老师的指令制作一张海报 --------------------------------------	韵诗中出现的动词都是学生经常用到的，并且与本课有关的，在活跃课堂气氛的同时突破了重点单词click，send. Chant的学习更是强化了对动词的理解记忆。 ------------------------------- 图片的层层深入，使学生充分理解信件的发展过程，更容易理解“email” ------------------------------- 通过活动和层层升入的方式是学生一步步的熟悉课文，即练习学生的阅读能力也锻炼学生的听力 ------------------------------- 通过表演以互动的方式使学生加深对课文的理解，更熟练的掌握课文内容 ------------------------------- 以上课中学习到的东西在课后得到充分的巩固。因为课后学生有很多的时间可以练习英语，让学英语的浓厚兴趣进一步得到发展和加强，教师在上下一节课时也能作为检测的基础。 ------------------------------- 学生感兴趣的形式加深学生对祈使句的理解 检验学生课堂所学是否达到应用的熟练程度
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Module 7 Unit 1Let's send an email Let's send an email to Dad . Click on "Email" Click on "Write" Write your message Click on "Send"
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价设计评选出优秀的参与小组，并结合板书总结。教学反思本课的教学目的主要是让学生掌握‘如何发送电子邮件，并会用来表达，能够灵活运用所学语言。在教学中，教师充分发挥多媒体的优势，在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。

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教学反思
　
1、从整体上说，在英语听、说、读写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。在听说教学上落实得还可以，但是到了读写的时候明显有时间不够的情况，学生在读的时候时间不多，看不出读的效果。
2、 教学最成功的方面是充分调动学生的学习积极性，连平时不太爱发言的学生都可以举手发言。 以学生对电脑的喜欢，引起他们对课文内容的好奇心，从而激发他们的兴趣，通过实际的任务展示学习目标，并加实际上机操练帮助学生熟练记忆，再由自学过渡到集体细致学习，并将教材视作一种帮助孩子学习的工具。 另外，我设置了旧歌新编让学生在无意中将新的内容加以复习巩固。
3、需要改进方面，本课在用课件进行教学时还有一些需要完善的地方，设计的思路应尽量贴近学生生活实际，可以留给学生更多的思考和想象空间。而且在操练对话进过于强调本课的重点句型及整体的教学，忽略了其中一些句子的朗读及理解，并且本科时内容过多使得学生有疲劳的感觉。在祈使句的讲解过程中也过于简单，有些学生还是不太理解祈使句的用法。在以后上课中努力克服这些缺陷，上好每一节课。