北师大版新目标七年级思想品德上册优秀期中评估试卷带参考答案

水水水

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北师大版思想品德七年级上册
期中测试卷
题目 一、选择题 二、判断题 三、简答题 四、问答题 五、附加题 总分
得分      
一、选择题：（每题只有一个最佳选项，每小题1.5分）         
1．从小学到初中，是我们人生中的一次重要的变化。为了更好地适应初中的学习、生活，我们应该（       ）
①主动了解、适应学校环境        ②形成积极、乐观的良好心态
③主动与老师、同学沟通          ④制定学习目标、方法，养成良好学习习惯
A．①②④        B.②③④       C.①②③④       D.①②
2．下列哪个因素不会直接影响我们的学习效率和效果（      ）
   A．良好的学习习惯  B.良好的学习态度  C.良好的家庭条件  D.良好的学习方法
3.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话告诉我们（    ）
   A．学习是一件轻松的事          B.学习是有捷径的，可以不必勤奋
   C．学习需要勤奋、刻苦的精神    D.知识是十分丰富的
4．面对初中学习，甲同学依然沿用着小学时的学习方法；乙同学却已经开始探索、归纳适合初中学习特点的学习方法。你认为，这两个同学的学习成绩会（      ）
    A．一样好    B.甲同学好        C.乙同学好       D.都不好   
5．曹雪芹写《红楼梦》用了10年；司马迁写《史记》用了18年；达尔文写《物种起源》用了28年；李时珍写《本草纲目》用了27年。这给我们的启示主要是：(        )
A、应主动去做自己不感兴趣却有长远意义的事
B、任何成就都是坚持不懈、辛勤劳动的结晶
C、个人依靠社会才能生存和发展
D、当境遇变化时，人的情绪也随之变化
6. 有些同学，视读书为“苦差事”，似乎老师硬逼着他学，即表现为“要我学”；有些同学，学习非常自觉，即表现为“我要学”。二者最大的区别在于（　　）
Ａ.有没有浓厚的兴趣        Ｂ.有没有高尚的追求
Ｃ.有没有探索创新的勇      Ｄ.有没有战胜困难和挫折的勇气及学习自主性
7. 为了更好地完成初中阶段的学习任务，我们应                  （    ）
①学会自主学习             ②提高学习效率           
③找到适合自己的学习方式
④自学为主，多看课外书，拓宽自己的知识面
A.①②③           B.②③④            C.②④           D.①③
8.初中学习和小学学习有了很大的不同。为了更快地适应初中学习生活的要求，我们必须在各个方面调整自己的学习态度、方法、习惯。下列不能适应初中学习要求的是（      ）
  A. 要增强学习的兴趣，遇到问题要多问几个为什么
B. 要让家长多加监督，老师多加辅导
C. 学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间  
D. 不要家长监督，不要老师辅导，学习要有自主性
9. 上中学后强调自主学习，因为自主学习就是（         ）
A.脱离父母、老师、同学的学习    B.自觉地进行学习
C.摆脱依赖他人的学习            D.一种自愿选择的学习
10. “看别人豆腐渣，看自己一朵花”就会导致现实生活中(        )
①用自己的长处比别人的短处                ② 沾沾自喜，骄傲自大
③很容易灰心丧气，产生自卑心理            ④停止不前，甚至倒退
A. ①         B.④        C.①④        D.①②④
11. “金无足赤，人无完人”全面认识自己（ ）
A、 既要看到别人的优点，也要看到自己的缺点
B、 既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
C、 就要取别人之长，补已之短
D、 就要尽量使别人了解自己的的优劣
12. 升入初中后，我们的角色发生了很大的变化。与之相适应，我们应该承担的责任也多了起来。不同的角色应该承担不同的责任，作为班集体的一员，我们的责任是（     ）
A．尊敬父母，为父母分忧解难更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
B．积极参与社会实践，为社会奉献自己的一份力量
C．保护环境，珍惜资源，作一个合格的地球人
D．积极参与班级活动，发挥自己的特长，为班集体建设做出自己的贡献。
13．对“知人者智，自知者明”认识错误的是（       ）
A．人应该在多重比较中认识自己
B．知人与自知都是很困难的事
C．知人比自知要难的多
D．了解自己，认识自己是难能可贵的
14．爱因斯坦是一位伟大的犹太裔科学家，它在世界科学界和世界人民的心目中享有极高的声誉。20世纪50年代，他曾经被邀请担任以色列总统，但是他婉言谢绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而即缺乏天生的才智，也缺乏经验处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任。
    对爱因斯坦的做法认识正确的是（     ）
A．爱因斯坦缺乏干大事的勇气与破例
B．爱因斯坦没有民族的责任感和使命感
C. 爱因斯坦没有清醒地认识到自己的政治才能
D．这是爱因斯坦对自己正确认识分析后所作出的决定
15．班风通过成员的（       ）发挥作用。
①荣誉感、②自豪感、③责任感、④归属感、⑤认同感、⑥支持感
A.①②④⑤⑥        B.①②③④⑤⑥           C.①②③④           D.①②⑤⑥
16．集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉(         )
①需要每个同学的责任感               ②需要大家自觉去维护
③需要每个同学的个性能得到张扬       ④需要发挥每个同学的特长
A、①②    B、①③    C、③④    D、②④
17. 古人说过，人世间有两种书，一种是“有字书”，另一种是“无字书”，这后一种书主要是（ 　 ）
A .有益的社会实践活动 　　　  B .电子邮件、电脑网络　　　　
C .琴 棋 书 画　　　　　　　   Ｄ.画报图片
18.社会化是指每个社会成员在社会的影响下，通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成一套社会认可的思维和行为的方式，成为一个合格的社会成员的过程。下列对社会化的认识正确的是（        ）
A.社会化是大人的事，与初中生无关
B.社会化只要在学校学习知识就可以了
C.每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程
D.社会化的过程不需要和他人交往
19．对“人人为我”和“我为人人”的理解错误的是（       ）
A．我们每一个人的生存、发展都离不开社会、他人
B．“人人为我”和“我为人人”体现了个人与社会、个人与他人的良性关系
C．他人对个人的帮助是无条件的
D．个人要想得到社会、他人更多的帮助，必须要为社会、他人做出自己的贡献
20．要健康、快乐成长，我们需要（    ）
A.融入公共生活                B.沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C.不接触复杂的社会生活        D.只融入学校的学习生活
二、判断题：（每小题1分）
21．面对初中新的生活，我们感到好奇，欣喜甚至不安都是是正常的。（     ）
22．进人初中后，我们进人一个新的天地，站在一个新的起点上，我们将会有新的开始。（      ）
23．学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。                      （      ）
24．初中生的责任就是学习，其它的事与我无关                    （      ）
25．我们无法了解自己的思维、情绪和行为。                      （      ）
26．人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。                    （      ）
27．班级环境的好坏是由学校条件的好坏决定的，我们无法改变。    （      ）
28．校规校纪是对我们自由的限制，是不合理的。                  （      ）
29．人离开了社会，脱离了与他人的联系，就会无法生存。          （      ）
30．积极参与社会实践，有利于中学生的全面发展。                （      ）
三、简答题：
31.青少年常常有以下不良想法：
（1）我个子矮，别人肯定瞧不起我；
（2）我长得不漂亮，肯定没人喜欢我
（3）我没有一点长处，真是没用
（4）我家境贫寒，根本找不到自信
（5）我从未当过班干部，说明我没有这方面的能力
（6）我不敢在众人面前说话，我是个胆小的人。
     
① 初看这些同学的想法你有什么感想？(2分)为什么他们会有这样的想法？（2分）



② 他们的想法合理吗？（1分）我们应该如何看待自己？（5分）


32．进入初中后，很多同学都遇到了这样那样的学习问题，以下就是三位同学的困惑：
小小：“你们知道吗？我在小学的时候成绩很不错，可是到了初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多的时间，但成绩还是没有以前好。是不是我很笨？是不是我不好好学习了？我自己也不知道了！？
聪聪：“以前我什么问题都可以问我老爸老妈，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了。他们说，上了初中，就要自己管理自己了。我很不理解，没有他们的管理，我觉得自己的学习一团糟。我还是喜欢小学的时候，初中学习真是太不舒服了………”
明明：“上初中后，我每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多门课，我该先学哪门呢？经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。还有，我妈总是让我看看别人，说人家怎么懂事，知道学习的目的。唉！为什么要学习呀～”
① 通过阅读材料，请你总结一下初中学习的特点。（3分）


② 请你替材料中的三个同学分析一下，他们所遇到的困惑的根源是什么？（3分）


③ 我们应该如尽快地适应初中学习生活？（4分）



33．沈浩是某中学的中队委员，他不但认真学好各门文化知识，而且平时性格开朗，乐于助人，善于思考，勤于动手；还定期带领同学为孤老、盲人服务，积极投身于社会公众的实践活动。得到老师、同学等多方面的赞扬。然而，王琳却说：“像沈浩这样参加社会实践，既影响学习，又不利于身体健康，将来考不上大学怎么办？”
（1） 你认为王琳的观点对吗？（1分）为什么？(2分)


（2） 你觉得材料中沈浩是从哪几方面锻炼自己的？（3分）



四、问答题：
34.
我们的班集体
从南京师范大学附中的一个班集体中先后走出了三位院士！
回忆起当年在母校的情景，院士们仍然清楚地记得当时的老师和同学。“当时学校的设施很差，生活很艰苦。好在同学们习惯了战争年代的艰难，都能自觉地勤奋学习，晚自习全部满员，秩序井然。”
“老师们也过着艰苦的生活，但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地为下一代奉献自己。他们虽然身着灰布长衫，内心却藏着一颗关爱学生的心。学生理解老师，也理所当然地爱戴老师。”
“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家都努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。”
“当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。虽然老师们教学认真，但进度很难一致。所幸的是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当，这为同学们以后立身处事带来很好的影响。”
① 材料中的班集体曾面临的困难有哪些？(3分)在这些方面，你的班集体有同样的问题吗？(1分)


② 这样一个优秀的班集体的形成，靠的是什么？（4分）


③ 你心目中的班集体是什么样子的？（4分）


    ④你现在的班集体和你心目中的班集体还有什么样的差距？应该如何改进？（3分）


35.材料一：一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩在碰壁中逐步地学会了自我反省和调节，行为有了明显的好转。这时，父亲建议道：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔掉一个钉子。”男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁说：“儿子，你做得很好，我真的很高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。”
   材料二：我国是一个礼仪之邦，有固定表示谦虚/恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可以加以借鉴，提醒我们在不同的场合使用得体的礼貌用语。
        初次见面，要说“久仰”。许久不见，要说“久违”
        客人到来，要说“光临”。等待客人，要说“恭候”
        探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”
        中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”
        请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”
        请人帮助，要说“劳驾”。请人办事，要说“拜托”
        麻烦别人，要说“打扰”。求人原谅，要说“包涵”
（1）材料一中的男孩在与人交往中的问题是什么？（2分）


（2）“永远存在的疤痕”指的是什么？(2分)


（3）阅读材料一、材料二，说说我们在实际的学习生活中，应该如何做一个受人欢迎的人？（4分）



36．                 
                             茶馆里的大学生
  1943年秋，年仅17岁的李政道以同等学力的资格考入了迁址到贵州的之江大学（浙江大学）。那时候中学毕业生也可以参加大学考试，但必须具有一定的水平，称之为同等学力。李政道小学、中学也没有毕业，他得到的第一份“毕业证书”是芝加哥大学的博士证书。
  之江大学几经搬迁，办学条件很差，师生们过着异常艰苦的生活。学校在竺可桢校长的带领夏仍不断地开展教学合学术活动。在这里李政道开始接触到了一些国际知名的物理学家，像20世纪30年代从德国留学归来的王金昌合束星北等人。李政道就是在这里开始接触量子力学、狄拉克方程、光谱精细结构、中微子试验与理论等重要的物理前沿问题，为之后解决重大的物理学课题打好基础。
  当时教室和宿舍都很拥挤，想找一个读书的地方也很困难，后来李政道发现附近的茶馆是一个好去处，那里有坐位，又有桌椅，正好读书。李政道和同学课后便到茶馆里，花钱泡上一杯茶，一坐就是一天。但是茶馆里人来人往，喧哗吵闹，一刻也不得安静。开始李政道也很不习惯，但也没有更好的去处，久而久之练出了一套闹中取静的工夫，可以专心读书，不受外界干扰。一天下来，茶水变成了白开水。后来，李政道常自称是“茶馆里的大学生。
（1）通过材料分析，李政道之所以能成为世界知名的物理学家？（3分）


（2）与李政道在之江大学的学习环境相比，你的学习环境有什么不同？(2分)


（3）通过材料，你得到的启示是什么？（6分）


附加题：（本题10分，学生如实详细回答可得满分。本题可供教师、同学参考）

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2012-10-20 12:00 上传

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水水水

期中测试卷参考答案
一、单选题
1．C       2.C     3.C    4.C    5.B    6.D    7.A    8.B      9.B     10.D   11.B        12.D     13.C   14.D   15.A    16.A    17.A   18.C      19.C    20.A

二、判断题
21√    22√   23√    24×     25×     26√     27×     28×    29√   30√

三、简答题：
31．本题中的六个观点是初中生对自己的相貌、能力、性格等方面的错误认识。他们不能正确地认识自己，从而产生了错误的认识，而这些错误的认识对中学生的性格发展，人际交往技巧的培养，学习成绩的提高有很大的影响。因此，正确认识自己，是每一个初中生都必须高度重视的。
   （1）具体答案略。必须体现“没有正确认识自己”。
   （2）不合理。
        中学生正确认识自己应该：
1．在实践的检验中认识自己。实践是检验真理的唯一标准。在实际的学习、生活中认识自己，体会成功与失败的经验教训，能够更好地激发自己的潜能，认识自己的长处和短处。
        2．从别人的态度中认识自己。通过父母、老师、同学和朋友，可以更全面地认识自己。与他人沟通和交流，是我们认识自己、把握自己，全面分析自己的一条捷径。
  3．在多重比较中认识自己。我们要掌握客观分析自我的方法。要学会横向和纵向地分析自我，学会客观地分析自己的有点和缺点，学会正确地看待自己的优缺点和  别人的优缺点。
4．在自我观察和内省中认识自我。人最可贵地就是能正确地把握自我。要学会审视自我，分析自我，做到“自知之明”。

32.本题中，三个新初一的学生说出了他们在学习方面的困惑。相信每一个刚上初中的学生都会遇到这样的问题。初中学习与小学相比，有了较大的改变。如何能更快地适应初中学习生活的节奏，是每一个学生都必须解决的问题。而解决问题的第一步就是认识初中学习的特点，进而制定适合自己的学习方法，制定自己的学习目标，并为自己的目标而坚定不移的奋斗。
   （1）初中学习特点是：学科、知识比小学有了极大的提高，进而对学生安排学习时间、协调各学科知识的能力有了较高的要求。初中学习更强调学生的自主学习，要求学生能自主地安排学习时间，制定学习目标和计划，并要求学生有顽强的毅力。（学生回答必须依据材料，根据材料分析问题）
   （2）根源：没能适应初中学习特点；形成适合自己的学习方法；没能很好地安排、利用学习时间；没有形成自主学习等
   （3）如何更快地适应初中学习：
  1．形成良好的态度：“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，才能有可能不仅仅把学习当作一项任务，而是把它当作伴随自己一生的追求。要发自内心地想学习、爱学习。
2．形成良好的学习习惯：良好的学习习惯，有助于我们顺利、有效地学习。学习习惯主要包括在听、说、读、写等过程中的各种习惯。良好学习习惯的养成，也是我们掌握良好学习方法的过程，是每一位新初中学生必须重视并在日常的学习过程中不断改进、形成的。
3．学习有法，学无定法：针对不同学科，不同个人习惯和能力，应该尽快形成适合自己的学习方法、策略。良好的学习方法，对于我们学习目标的达成，有着重要的意义。同时，学习方法不是一成不变，我们要根据不同的情况不断改进、完善自己的学习方法，以适应新的学习情况。
4．学习是一个艰苦的过程，需要持之以恒。

33．本题考察学生对个人与社会的关系的认识。每一个人的成长过程也就是一个社会化的过程。一个人无法在学校学到所有的知识，积极地参与社会实践，对个人知识的发展有着巨大的促进作用。
   （1）不对。因为社会化关系到个体人格的健全与完善，社会文化的传承与延续，社会结构的维系与发展，对整个社会和个人的发展有着重要的意义。积极参与社会实践，不会影响学习成绩，反而对学生的全面发展有着巨大的推动作用。
(2)沈浩从性格、行为、习惯等各个方面锻炼自己，使自己全面发展。特别是积极地参与社会实践，在社会实践中体现自己的人生价值。

四、问答题
34．一个良好的班集体对个人发展的影响是深远的。一个良好的班级体的内涵很广，即包括硬件条件也包括软件条件。而软件条件，即班级荣誉感、凝聚力等更为重要。材料中培养众多院士的班级体没有良好的硬件条件，但是它对每一个同学的巨大促进作用是深远的。
  （1）面对的困难：教师、学生学习、生活条件差；学生知识水平参差不齐，影响教学。
  （2）靠的是：老师无私的奉献；学生团结向上、齐心协力；学生对知识的不倦追求等。（学生可根据材料发挥）
  （3）一个良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标；一个良好的班集体，需要严明的纪律；一个良好的班集体，需要每一个同学各尽所能，发挥所长，奉献集体；一个良好的班集体，需要班级成员团结友爱，互帮互助。（学生可以根据自己的思考，用自己的语言回答）
  （4）略

35．本题是一个复合材料题。材料一以一个寓意的形式说明与他人交往必须重视礼貌。粗鲁的言行不仅会伤害到他人，更会对自己的形象、发展产生极大的消极影响。材料二给学生提供了很多的文明用语，说明中国是一个礼仪之邦，有着深厚的礼仪传统。
   （1）男孩子在与人交往中总是性格粗暴，控制不住自己，对他人和自己都造成了极大的伤害。
   （2）“永远的疤痕”指的是男孩的粗暴行为在别人心中造成的不良形象。
   （3）在实际的学习生活过程中，要做一个受人欢迎的人，必须注意自己的一言一行，注意自己的个性、脾气，要学习与他人交往的技巧和礼貌、礼仪知识，要积极主动，真诚大方地和他人交往。（学生可以自由发挥）

36．本题通过诺贝尔奖获得者——李政道求学的小事，说明积极、刻苦的学习态度是学有所成的关键。学生不能过多地强调自己的客观条件，应该更多地从自己的主观意识角度分析自己在学习上遇到问题的原因。自己的学习问题可能更多的是由于自己的不可苦、不自觉造成的。
    （1）凭借着自己的刻苦、努力，积极主动，成为了一位知名的物理学家。
    （2）略
     (3)  略

37．      本题作为附加题，分数可以计入总分。本题的意图是通过一个问卷，让学生对自己的班集体、老师、同学、自己的看法作出一个客观的判断。本题可以作为班主任对本班集体意识是否形成，班级是否形成较强的凝聚力，学生在班集体中的感觉如何等作出判断。本题要想取得最佳效果，必须建立在学生以客观实际答题。因此，本题也可以作为独立的问卷调查，不计名地单独进行。
          1、2、3、4、9、12具体考察班级意识是否形成
          5、6、7、8、10、11具体考察学生在班集体中的感受如何，从个体的角度考察班级意识是否形成。
          如果本问卷前12题大体有效，13、14题可以作为总体验证。