二年级语文展示课《28、做灯笼》优秀教学设计与反思

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教材分析
这篇课文是小学语文S版二年级下册的内容，课文里主要讲了王京和李良他俩合作完成了一个漂亮的灯笼，通过学习课文，理解课文内容，知道合作的重要性。
学情分析
1. 学生通过了多半学期的学习，他们在读、写方面都有了进步。
2．学生能借助拼音读课文。
3．学生理不能够很好地解词语和课文的内容。
教学目标
1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
    　2、正确、流利地朗读课文。
    　3、理解课文内容，懂得团结合作的好处。
  
教学重点和难点
教学重点:   学会本课生字词，能运用生字词说句子。
教学难点：通过学习课文，理解课文内容，懂得合作的重要。
  
教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、议题导课，激发兴趣 。 二、初读课文，读正确、读流利。 三、细读，理解课文内容。 四、巩固识字，指导写字。 五、全课总结。		1、谈话导入，引起兴趣。 2、 范读课文。 3、 提出问题，让学生解答。 4、 指导朗读课文。 5、 引导学生理解字词和课文内容。	1、学生自由借助拼音读课文。 2、标出自然段和圈出生字词。 3、大家讨论问题。 4、说说怎样记住生字词，造句。 5、观察生字在田字格中占的位置，书写生字。 6、说说对课文内容的理解。	1、让学生学会生字词，会理解词语。 2、 让学生学会有感情，正确地朗读课文。 3、 理解课文内容，懂得合作的快乐。
板书设计
王京     会画画儿   画灯 李良     手巧         扎灯笼            合作真快乐
学生学习活动评价设计
1、学生在课堂上大声朗读课文就是优，奖一面小红旗。 2、 学生在课堂上大胆举手回答问题就是优，奖一面小红旗。 3、 积极讨论问题，能说完整的句子，会做笔记，会说说课文大意，就是优，奖一面小红旗。

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教学反思
《做灯笼》这篇课文，讲的是王京和李良合作做 灯笼的事。学习这篇课文，我把重点放在词语教学上。理解词语的方法因词而异。如“公认”的意思是“大家一直认为”，理解这个词时，我联系本班学生的实际情况设计。如“咱们班谁学习最好”学生回答一致时就是“公认”。“心事”和“烦恼”的理解要结合上下文，在具体的语言环境中理解。王京有什么心事？李良有什么烦恼？找出文中的语句读一读，就会明白。“合作”一词是本课要求掌握的重点词语，不但要使学生明白“合作”就是“共同完成某项任务”，而且要培养学生的合作意识，使学生体会到团结合作的快乐。教学时，我让学生找出第4·、5自然段中的有关句子，联系上下文理解词义，还可以联系生活实际向学生渗透合作的观念。如：让学生说说在生活中自己和别人相互合作，共同完成某件事情的具体事例，谈谈自己的感受。这样学生不仅很轻松地理解了词语，还懂得了文章告诉我们的道理：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处，只要发挥个人长处真诚合作，就能收到好的效果。