湘版第六册美术第一课森林王国教学设计与教案反思

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教材分析
发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
学情分析
我就利用故事形式，让学生了解森林中的各种小动物有趣的现象，引导他们现象森林中的小动物会说什么、做什么，让他们也用故事的形式向同学讲述自己听过、看过的有关小动物趣事，生动、形象的语言描述，激起了学生的创作热情，也使他们展开了丰富的想象。学生对于如何把老虎的各种姿态表现出来有些困难。
教学目标
教学目标：
1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。



教学重点和难点
教学重难点：
1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
  
教学过程

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、温故知新 二、 新授 三、启发想象 四、学生作画 五、欣赏与评议	一、温故知新 上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。 二、新授 1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……）， 3、除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？ 三、教师巡回指导。		1、发言评选出森林之王 2、 并推荐你理想中的森林之王。 3、学生作画：每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。     4、学生画森林之王。 5、在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。	目的在于让每一个学生都能溶入课堂,享受创造。经过实际教学,使用巧妙的评价,让孩子们不断提高各自的兴趣。更充分的提高学生的想象力。
板书设计
第一课森林王国 老虎（图）

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教学反思
教学后记：学生进一步把握不同动物的生理特征，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。学生有大胆作画、大胆制作的作风。