小班语言活动《快乐宝宝》优秀教案设计

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一、教学活动目标：

1、感受童谣的韵律美。

2、学习有感情地朗读童谣。

二、活动准备：

1、教学挂图

2、小鸡、小猫、小狗图片

三、指导要点

活动重难点：学习有感情地朗读童谣。

指导要点：教师的有趣的示范为幼儿学习做好铺垫，同时引导与鼓励幼儿大胆表现。

四、活动过程

1、表演导入活动，激发兴趣，感知理解童谣内容。

（1）观看表演

     教师出示小鸡、小猫小狗图片，表演《见面歌》的内容。

师：小朋友们，今天我们班来了几位小客人，一起来看看都有谁？

你会发出它们的叫声吗？（逐一出示动物图片，并请幼儿模仿它们的叫声。）

师：你们知道它们遇到一块时，会说做什么呢？请看好了俄（教师表演）

（2）提问

师：它们见面后是怎样打招呼的？（请幼儿模仿童谣中，各种动物的打招呼的声音，并提醒幼儿注意节奏。）

（3）尝试用高兴的心情来打招呼

师：学得可真像呀，你们与别人见面时又是怎样打招呼的呢？（你好，你好）

师：是的，还要面带微笑，高高兴兴地与别人打招呼。看看谁来了，赶紧和它们打招呼吧。（出示各种动物图片）

2、学习有感情地朗读童谣

（1）教师示范朗读

老师把这些小动物见面与别人打招呼的事编成了一首有趣的童谣，名字叫做《见面歌》，一起听听吧。

（2）提问

师：小动物和小朋友们见面打招呼时，声音是怎样的？

（3）小结

师：好朋友见面打招呼时不但要面带微笑，而且声音要响亮、好听。

（4）幼儿跟读

师：你们能像它们一样棒吗？快来试试吧。（教师引领幼儿跟读两遍，每遍跟读完后要适当地提出一些改进的要求，并要及时对幼儿进行表扬和鼓励。）

（5）幼儿完整朗读

师：这次，你自己来读一读，还要记得加上小动物们的动作哦。

（6）分角色再次进行朗读练习

师：现在想请小朋友们玩个好玩的游戏，三组小朋友们分别扮演一种动物宝宝，轮到哪种动物宝宝出来打招呼，扮演那种动物宝宝的小朋友就要学它的声音和动作高兴地与别人打招呼。（把全班幼儿分成三组，分别在每组的桌子上放上一种动物图片，分角色朗读前，先请幼儿辨认自己的角色，以及自己要朗读的句子，老师读童谣中的最后一句。）