教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 预设学生行为
| 设计意图
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设问导入
| 1、同学们，你们喜欢吃饺子吗？
2、[出示] 课题
3、今天我们就来学习一篇有关饺子有课文。（板课题）
4、读了这道题目，你想知道些什么呀？
| 情感参与并根据课题提出问题
| 引导学生质疑
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整体感知
| 1、[出示]欣赏饺子图片
2、[出示]自学提示
（1）用自己喜欢的方式读课文，自学生字词，并把不理解的新词语划出来。
（2）用自己的话归纳文章的主要内容。
（3）小组交流。
2、组织学生汇报、反馈自学情况。
| 自读课文,汇报反馈学习情况
| 1、直接感受花边饺子的形状
2、培养学生良好的学习习惯
3、整体感知课文
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品词悟情
| [出示 让生集体齐读作者小时候和家人一起包饺子的场景。
| 让个别生说感受
| 出示语段中的重点词语，通过关键词语理解课文
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品句悟情
| 1、妈妈为什么要包花边饺子呢？[出示]有感情地读句子。相机板书：
儿时肉馅―“我”和弟弟吃
2、[出示]相关句子
3、儿时，妈妈也教会了“我”包花边饺子，后来，“我”为什么要包花边饺子呀？来，一起看看这里边有什么“花招”？[出示]有感情地读句子。相机板书：
成年 糖馅―妈妈吃
| 学生思考、谈体会。
| 以读悟情 ，品句悟情
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总结课堂
| 1、学到这里，我们知道了花边饺子里包含着什么爱呀？（边说边完成板书：爱）[出示]
2、回忆一下，爸爸妈妈为我们做的哪些事，你也感受到这样的爱？
| 1、学生谈感受
2、学生联系生活谈谈自己的感受。
| 启发学生入景悟情，体会母爱的伟大，作者的孝顺
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拓展学习
| 1、以前我们还学过哪些有关母爱的文章或诗词呢？让学生先说，然后出示四年级时学过的古诗[出示]让有感情地读一读。
2、同学，让我们一起来认识一下这位让我们学会感恩和付出爱的大作家吧！[出示]作者简介
| 个别回答,朗读古诗,通过PPT了解作者生平
| 1、通过学生谈感受，进一步巩固课文内容
2、 联系生活，学会感恩
3、拓展学思维，引导学生复习旧知、探索课外新知、了解作者
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布置作业
| 写写自己和爸爸妈妈之间感受到爱与关心最深的一件事。既可以是体现父母对你的爱，也可以是你懂得感恩父母的一件事，试试用笔把它写下来。
| 动笔写小练笔
| 通过动笔，进一步让学生感受爱、学会感恩、付出爱
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板书设计
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花边饺子里的爱
儿时 肉馅 “我”和弟弟吃
花边饺子 爱
成年 糖馅 妈妈吃
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学生学习活动评价设计
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1、启发学生入景悟情，体会母爱的伟大，作者的孝顺。
2、通过学生谈感受，进一步巩固课文内容。
3、联系生活，学会感恩。
4、拓展学思维，引导学生复习旧知、探索课外新知、了解作者。
5、通过动笔，进一步让学生感受爱、学会感恩、付出爱。
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发表于 2012-10-6 08:02:07
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