科普版小学五年级英语上册第七课I like collecting stamps优秀教学设计和反思

网站工作室

教材分析

本课主要是like后加动词ing形式

学情分析

老师提前了解学生以前的学习基础 了解学生的掌握情况 对程度较好的学生 进行较浅的点拨 对基础不太好的学生 要多提问 多讲解
                    

教学目标

    让学生掌握like后面加动词ing的句型 以及主语为第三人称单数时动词的变化


教学重点和难点

本课重点是like后加动词ing以及主语为第三人称单数时动词的变化 此结构也比较难

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1.热身 2. 导入新课 3.操练	1． 打招呼 唱歌 2. 出示幻灯片 展示新课内容 3.幻灯片出示新课词组 让学生分组练习		1. 学生们很积极 很踊跃 2.学生认真听讲积极讨论学习 3.每组学生都积极练习 对话	1. 引起学生注意 提高学生积极性 2.由易到难 使学生理解并掌握新课内容 3.巩固本节所学新内容
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Lesson 7 I like collecting stamps sing singing  ：             Jill          singing？                           David          dancing？               Does        Lele    like       swimming？                           Eve            playing？ dance dancing               Yes, he/she does.                             No, he/she doesn’t. swim swimming run running play playing

网站工作室

教学反思

本节课我预设的是四个环节 第一是热身 刚上课的几分钟 通过跟学生打招呼 和学生一起唱英文歌 使学生逐渐从下课玩耍的心态中静下心来 集中注意力 从而投入到这节课中 在这个环节里 学生们积极性都很高 因为唱歌游戏是他么最喜欢的 第二是新课导入 通过幻灯片出示几幅图画和几个词组 逐步引导学生说出整句话 这个环节中 学生很认真 很用心 但是由于学生基础不一 有的学生掌握的很快 能够流利地说出整句话 并作出回答 但有些学生由于基础差 一直不能说出完整的句子 此时由于时间关系 我没有照顾到每个学生 使每个学生都掌握住新句型 这个问题在我以后的教学过程中 要注意避免 第三个环节是操练 学习过新内容后 接下来就是让学生练习 让学生两人一组 或者四人一组 用本课刚学的新句子来对话 或者用本班学生的名字来对话 学生们的兴趣还算比较高 也别是用自己身边人的名字来说的时候 都很认真 很兴奋 但是有的学生还是因为基础差 连简单的英语单词都不会念 致使对话无法进行 最后一个环节是布置作业 让学生回家之后 巩固并复习本节所学内容 使他们能把知识牢牢地记到脑子里 通过第二天的检查和提问 学生们作业完成的比较好 上节课所学内容基本已掌握 有个别不太会的学生 我应该再给他们详细讲解 以求每个学生都掌握