苏教版六年级上册语文第5课《负荆请罪》教学设计板书设计优秀教案

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苏教版六年级上册语文第5课《负荆请罪》教学设计板书设计优秀教案
5　负荆请罪
一、教学要求
　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
　　　2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
　　　3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。
　　　4、能分角色朗读课文。
　　二、教学重点、难点
　　　　通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
　　三、教学时间　三课时
　　四、教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、启发谈话，揭示课题
　　1、简单提示阅读剧本的一般方法。
　　今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？
　　（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）
　　2、板书课题，启发谈话。
　　看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。
　　二、自读课文，疏通词句
　　1、自由轻声读，要求：
　　（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。
　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
　　（3）边读边思考揭题时所提的问题。
　　2、检查自学效果
　　（1）指名读词语。
　　（2）用钢笔描红。
　　（3）指名读课文，结合正音，理解词义。
　　厉害：难以对付。
　　惧怕：害怕。
　　宽恕：宽容。
　　昏庸：糊涂而愚蠢。
　　三、感知课文，理清脉络
　　1、理解“负荆请罪”。
　　（1）“负荆请罪”是什么意思？
　　（2）谁向谁请罪？
　　（3）为什么要请罪？
　　此题不作过高要求。
　　（3）结果怎样？
　　2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？
　　四、指导书写
　　五、作业
　　1、抄写词语、朗读课文。
    2、生字描红。

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　　　第二课时
　　一、复习检查
　　1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？
　　2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。
　　二、精读剧本第二幕
　　1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。
　　2、集体交流读懂的及不懂的。
　　3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：
　　（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？
　　（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）
　　4、讨论：
　　出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”
　　（1）理解“深明大义、宽容大度”。
　　（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？
　　（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？
　　你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！
　　你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
　　5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。
　　6、知道分角色朗读。
　　三、作业
　　将剧本改写成一篇记叙文。（400字以上）

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　第三课时
　　一、复习
　　1、分角色朗读第二幕剧本。
　　过渡：在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的临行如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。
　　二、精读剧本第一幕
　　1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？
　　2、分组讨论。
　　4、指名说。
　　（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。
　　语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
　　5、深入体会蔺相如的语言。
　　（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？
　　（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？
　　（3）指导朗读这几句话。
　　6、分角色朗读这几句话。
　　三、分角色朗读。
　　四、学生质疑。
　　五、总结课文
　　学了本课，你有哪些收获？
六、作业：
1、学生自由组合，编排课本剧，并在班级表演。
　　2、写一篇《读后感》。

板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　负荆请罪
　　　　　　　　　　　廉颇　　　　　　　　　　　　　蔺相如
　　　　　　　　　　　对不住你　　　　　　　　　　　过去的事别提了　　　要是……
　　　　　　　　　　　宽恕我
　　　　　　　　　　　背荆条　　　　　　　　　　　　扔在一边　　　　　　避让
　　　　　　　　　　　跪下　　　　　　　　　　　　　扶起
　　　　　　　　　　　（勇于改过）　　　　　　　　　（顾全大局）
　　　　　　　　　　　　　　　　　为了赵国的利益

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资源包：廉    颇  
      赵国人，战国八将领之一。  
    赵惠文王初，秦国欲东出扩大势力，赵国当其要冲，为扫除障碍，秦昭王（前306-251）曾几次进攻赵国。赵之良将廉颇统率赵军屡屡击败秦军，追使秦改变策略，实行合纵政策，于前258 年（惠文王五十四年）与赵国讲和。后秦国联合韩、燕、魏、赵等国共伐齐国，大败齐师。其中，廉颇带赵军伐齐，攻取阳晋（今山东郓城县西），威镇诸候，赵国因之越居六国之首。廉颇班师回朝，拜为上卿。秦国不敢贸然进攻赵国，正是慑于廉颇的威力。后来，秦昭王提出以十五城易赵国的和氏壁，又约赵王相会，以探虚实。在廉颇设兵以待秦军的配合下，蔺相如出色地取得了外交斗争的胜利，粉碎了秦国的阴谋。由于功大，蔺相如升为上卿，位在廉颇之上。廉颇居攻自傲，放言：如见到相如，必要侮辱他。蔺相如采取退避三舍的态度，他在上朝的路途中，尽量避开廉颇。门客舍人为之不平，他说：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎相斗，其势不俱生，吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。”这话传到廉颇耳中，顿使这位以国事为重的武将立即冷静下来。他肉袒负荆，请宾客带自己上门谢罪，悔恨地说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”于是二人“卒相与欢，为刎颈之交。”此后，廉颇更加奋勇作战，攻打齐军，加之赵奢破秦军阏与。秦国十余年间未敢向赵国进攻。赵孝成王四年，秦、赵为争夺上党，在长平（今山西高平北）交战。廉颇统率大军，筑壁坚守，相持三年。秦军采用反间计，促使孝成王以纸上谈兵的赵括取代廉颇做统帅，结果赵军大败，45万军士被坑杀，元气大伤。后孝成王又起用廉颇，大败燕军。此时，赵奢已死，蔺相如病重，全仗廉颇支撑。孝成王命其摄行相国职务，封信平君。赵悼襄王昏聩无能，他以乐乘代廉颇，廉颇出走魏国。楚国素知廉颇有勇略，暗地派人迎接到楚国。他在楚国抑郁不乐，客死寿春。
蔺 相 如
蔺相如墓，在今山西古县蔺子坪村。蔺相如，战国时期赵国上卿，在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候，不仅凭借着自己的智慧和勇气，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得的是，他有容人之量，以大局为重，“先国家而后私仇”，是一位胸怀广阔的政治家。

课后记：