S版语文四年级上册公开课《小草之歌》教学设计和反思

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教材分析
1、《小草之歌》这是一首现代诗，是精读课文。
课标中对本节内容的要求用普通话正确地朗读、背诵自己喜欢的小节，抓住重点语句，理解诗歌的含义，感受小草的伟大。积累诗歌中的优美词语、精彩句子。
本节内容的知识体系：作者通过采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。诗歌共7小节。第1—3小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己渺小、不足道、索取少。然后突然转折，提出自己的立场：不惭愧、不气馁；不灰心、不计较；全心奉献。说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。第4—6节，每小节都是从呼唤开始，即使自己太弱太小，但是小草对防洪、固沙及美化环境方面起着重要作用，三小节的结构相同。第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。“不要担心”道出了安慰的语气，表明自己有“野火烧不尽，春风吹又生”顽强生命力。
本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。这是本学期学习的第2首诗歌，通过学习，进一步提高学生欣赏诗歌的能力，感受与众不同的文章特点。学生通过简洁、诗化的句子体会诗歌的魅力，在学习了《快乐的暑假》这首诗歌的前提下，进一步将诗歌推向更深更高的层次，理解其表达的意义。
2．本节核心内容的功能和价值：一是学习小草的特有作用，唤起学生爱护绿色的良知；二是引导学生树立科学的人生观，不论地位高低，奉献第一；三是了解作者怎样描写小草来赞美奉献精神。
  
学情分析
1．这是本学期学习的第2首诗歌，他们有了一定的诗歌理解能力，让学生在读通，读好的基础上，才能理解诗歌含义。
2、由于本班有十几个差生，所以有必要建立二对一“结对子”学习模式，实行先进带后进。本课教学中,学生采用精读多想，自读自悟，合作探究，共同交流、总结，分工汇报，引领学习，联系实际、感悟精神的方法学习。
3、学生认知障碍点：诗歌要求是在识读、读通、读懂的基础上才能真正体会其实际意义。
                     
教学目标
    1、              1、 理解课文的内容，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩，培养学生奉献精神。
2、                  2、有感情地朗读课文，让学生感受诗歌的语言美、韵律美。

  
教学重点和难点
   重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
难点：理解诗歌的含义，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、整体感知诗歌		1、播放录音。 2、抽学生分小节朗读诗歌。 3、对比、引导、纠正。   4、学生齐读，谈感受？	1、学生聆听录音美读。 2、学生朗读，其他学生认真听，对比评价。 3、回答、交流、评价。	1、让学生识读、读通、读懂诗歌。 2、感受诗歌美读的魅力。
二、品读诗歌		1、 学生默读课文， 思考：小草有哪些地方值得歌颂赞美？在课本中找出来。	1、学生默读，边读边作简单批注。 2、和小组同学交流自己的学习成果。	1、让学生自主学习，归纳小草值得赞美的地方。 2、培养自学能力。
三、学习第1—3节		指导理解下列问题： 1、   小草为什么不感到惭愧和气馁？ 2、   小草向大自然索取了什么？	抽小组同学回答、评价、读一读，谈感受，再读出感受。	1、让学生理解作者赞美小草的理由。 2、学习小草的精神，为自己的人生观、价值观导向。
四、学习第4—6节		1、怎样理解“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”、“沙丘被我锁住了手脚、“把祖国的山河打扮得更俏更娇”这三句话？ 2、出示洪水、沙尘和风景图片，帮助理解。 3、小草还在哪些方面做出贡献？试写一写。出示有关图片。	1、朗读、讨论、联系实际回答、评价。 2、学生练笔	1、认识小草的作用， 继续理解作者赞美小草的理由。 2、激发学生对小草的喜爱及热爱大自然的思想感情。 3、扩大学生视野。
五、学习第7节		1、“枯槁”是什么意思？枯槁的小草是怎样的？为什么说“不要担心”？	解释、讨论、汇报	培养学生坚强的品质
五、总结全文		1、你最想对小草说什么？ 2、学了这篇课文，你觉得对自己的生活有什么启发？	谈论、汇报	1、知识回顾，小结。 2、通过切身体会身边的人和事，加深对小草奉献精神和顽强品质的理解，使学生学有所悟、学有所得。
板书设计
渺小不足道                   认识自“我”     不惭愧，不气馁，不计较                                    索取很少，全心奉献              小       草                            防洪                                 赞       之              讲述贡献      固沙                              美       歌                            美化环境                            之                                                                              歌                                            一岁一枯荣                        唱响心声                                      生命力强

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教学反思
1、全文共节，前三小节转折、条件关系的句子表明小草虽渺小却为天地间献一点绿色，作一丝奉献，而且向大自然的索取很少。朗读这三小节时，前半句的声调要抑，读出小草自责的心情；后半句的声调要扬，表达出小草的奉献精神。第四到第六小节描绘了小草在防洪、固沙及美化环境方面的贡献。第七小节描绘了小草蓬勃的生命力，要用坚定的语气来读，表现出小草的自豪和生机勃勃。
2、   2、在讲授四、五小节时，学生对小草“防风、固沙”的贡献认识不足，感受不深。教师应该结合实例，对小草的这些作用适当介绍一番。
3、     3、在教学过程中，学生在自主学习，讨论、汇报时，基础差些的同学，进入讨论角色有一定难度，更不懂什么是自主学习，回答问题不全面等等。这方面，在以后的教学中，要多加培养。应将后进生合理分配到各组，实现优秀生带后进生的自学模式。生让学生从不懂向懂一些去转变，然后懂得更多，一步步走向发展。
4、    4、课堂纪律的把握，有待以后进一步实践、总结、加强、改进。