小学体育游戏《老鹰捉小鸡》教学设计及反思

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教材分析
随着素质教育改革的继续深入，作为教育工作者，应总结过去，转变观念，改变过去教学目标的单一化现象，使学生综合素质得到有效提高。体育课，不仅仅是锻炼身体，还要锻炼人的大脑，思维；所以我觉得玩游戏很好，可以激发人的右脑，开发智力，对小孩子很有帮助；    老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一，学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。
学情分析
学生生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，尤其是游戏课，更是孩子们的最爱。整个课程中除了组织与安全，不存在其它问题，算是圆满成功的一节课。
教学目标
   1、通过本次游戏课的学习，激发孩子的右脑，开发智力
   2、锻炼身体。
       3、促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。。
  
教学重点和难点
重点；激发孩子的右脑，开发智力
难点：组织课堂纪律，注重安全隐患。
  
教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1、比赛； 规则： ，裁判把老鹰捉小鸡记好 二、游戏： （老鹰捉小鸡） 规则： 4、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 5、 由小裁判评定动作正确与否。 6、 每个队员的比赛次数相等		1   教师语言要清晰。         2 教师讲解课堂要求和任务。 3   解队列练习的要求。         4   师生一同练习。 5 教师讲解游戏要求和规则。 6   师生练习比赛。         7 教师做正确评定胜负。	1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。         4、学生充分活动各关节 5   学生认真听讲游戏规则。 6   学生练习比赛。         7   分组比赛	使课堂正常进行， 学生开心上课，快乐成长
板书设计
课前准备 人员分组 游戏 下课点评

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教学反思
在体育课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教学.教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化