小班绘本阅读优秀设计及教学反思《我想要爱》

网站工作室

1、能用自己的方式表达对别人的爱。
2、体验爱与被爱的感觉。
准备：
爱心若干，绘本《我想要爱》。
过程：
一、幼儿讨论：妈妈是这样爱我的。
1、你的妈妈爱你吗？
2、你的妈妈是怎样爱你的？请幼儿说说妈妈爱自己的种种做法，与同伴分享。
3、妈妈爱你的时候，你心里是怎样的？
二、师幼共读绘本《我想要爱》1——6页，感受毛毛兔有爱时候的感觉。
三、师幼讨论：爱是什么？
1、有爱的感觉这么好，爱是什么呢？引导幼儿讨论，并把自己对爱的理解告诉大家，与大家分享。
2、教师小结：爱是小伙伴用胳膊环绕我的肩膀，告诉我她多么喜欢和我成为好朋友；爱是妈妈抱我去小床上，轻轻地说：“我爱你，亲爱的宝贝。”爱是老师给我甜甜的微笑，帮我穿衣服……
四、阅读绘本7——12页，分享爱。
1、理解爱的道理：爱他人还有爱自己，更重要的是学会分享。
2、你有爱别人吗？你是怎样爱别人的？引导幼儿说说自己爱别人的做法。
3、送爱心。教师把自己的爱心送给幼儿并告诉幼儿：你爱谁，就可以把手上的爱心送给他，还可与她握握手，抱一抱。

网站工作室

《我想要爱》课后反思：
爱的感觉能使孩子产生归属感、温暖及安全感。很多时候，父母在奖励孩子的良好行为时，常常错误的把礼物和溺爱当成爱本身。实际上，对所有的孩子来说，他们更希望父母能花更多的时间来陪陪自己。给孩子一个微笑或拥抱，让他们感觉到你的安静与耐心，尤其是在孩子遇到困难的时候，给她鼓励，这才是爱。当孩子体验到他是在爱中成长，她就会建立起健康良好的自尊意识，会自然而然地去爱他人。
今天这个活动目的在于引导幼儿体验爱与被爱的感觉，感受爱的温暖，并尝试表达爱。活动中，幼儿发言积极，虽然是小班幼儿，但我发现他们对爱的理解却相当不错，幼儿的回答能让我们感觉到他是幸福的。有位朵朵小朋友拍拍胸脯说：“我的妈妈爱我，是把我放在这里的。”优优张开双臂说：“我的朋友爱我是这样抱抱我。”但在活动中我发现幼儿被爱的体验较多而爱别人的体验较欠缺，这也是我们在今后工作中需努力的地方。